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孩子的心理不健康是有行为表现的，及时疏导才能引导孩子健康成长。下面是我分享的孩子心理不健康的表现，一起来看看吧。
孩子心理不健康的表现
3-6岁的学前儿童正处在心理成长发展和人格形成的关键时期，他们具有巨大的发展潜力，可塑性大，现代心理学表明：心理健康是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品德形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。
多动
儿童的心理行为可以表现在儿童的行为上，有些儿童出现?多动症?。主要表现为好动;注意力不集中;情绪波动大、自我控制能力差;学习受到严重影响等几个方面。好动具体来说是喜欢跑动，或爬上爬下，摇椅子转身，离位走动，叫喊或讲话，引逗旁人，小动作不停，如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具体来说，上课时不能专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东张西望，心不在焉或凝神发呆。自控情绪的能力差方面具体来说，表现为幼稚任性，克制力差，易激怒或冲动。情绪不稳，为了一些小事就喊叫或哭闹，脾气暴躁，常根据瞬间冲动行事，不考虑后果，可能突然做出一些危险举动及破坏行为。
焦虑
指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童陌生环境反应敏感，而担心害怕，甚至恐惶不安，哭闹不停，常常担心被别人嘲笑，对尚未发生的情况，产生过分的关注，并伴有无根据的烦恼。对日常一些微不足道的小事，也显得过分焦虑。
恐怖和失眠
恐怖表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童由于恐怖而出现回避、退缩行为。失眠的孩子入睡困难，睡中不时惊醒、大声哭闹，甚至梦游四方，但白天回忆不起来，只觉得精力不足，情绪不稳。
攻击
这类孩子整日东奔西跑，经常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦别人。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好，表现出攻击性。
恶劣的人际关系
儿童的人际关系主要是指他们与父母、教师以及同伴之间的关系，从这些人际交往中可以反映出儿 童的心理健康状态。心理健康的孩子乐于与人交往，善于和同伴合作与共享，理解与尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被别人理解和接受。心理不健康的儿童一般没有融洽的人际关系，往往由于个人心理不健康等原因，与人产生交流障碍。不能与人合作，对人漠不关心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退缩现象，不能置身于集体，与人格格不入。
孩子心理不健康的原因家庭教育中教育方式的不适宜
当今社会.独生子女在家长心目中如掌上明珠。在家长看来.他们的任务就是让孩子吃好的.穿好的，不生病。家长对孩子的衣食及身体保健方面舍得投资.却忽视了幼儿的心理健康。从现代家庭的调查中显示，家长们普追重知识灌输轻行为习惯的培养，重饮食营养摄人轻悄感需要的满足，重成人的包办代替轻幼儿独立性的培养.特别是对孩子溺爱，百依百顺.没有原则性。
家庭中父母的榜样作用
父母是孩子的第一任教师。父母的育谈举止，脾气秉性.处理问题的方式方法.待人接物的情感态度都会潜移默化地影响孩子，如果家长性情随意漫不经心，就不可能培养出处事严谨的孩子;如果家长之间经常发生矛后，相互争吵，孩子就可能胆小怯弱;如果家长经常口无遮拦，出言不逊，孩子很有可能满嘴脏话.信口开河;如果家长总是痛斥贵骂甚至责打孩子，孩子很有可能产生攻击性行为。所以，幼儿的许多心理问题，与家长的自身行为表现不无关系。
家长教育观点的不一致
现今有不少家长反映孩子有说谎的毛病。究其原因.其中有许多孩子因思维不完善。误将想象当成现实，好似说说。另外还有一些孩子确实说谎，当老师找到父亲时，父亲草草了事。而当找到母亲时，孩子可能遭到痛打。由此，孩子摸透了父母不一致的教育方法，认为有空子可钻，久而久之就在成人面前，说不一样的话，或看成人的脸色说话。说谎的坏习惯由此形成了。
老人或保姆代养
由于父母工作繁忙，无法全身心照顾孩子，请老人或保姆照看孩子。一方面老或保姆人认为孩子能力有限，事事处处包办代替;另一方面，怕孩子受伤害，对孩子限制行为过多，使幼儿生理心理发展受到影响。如运动能力差、不和陌生人打招呼、不与同龄伙伴玩、胆小播弱、依核性强、缺乏自信等。
孩子心理不健康的教育注意事项不要太严厉
对孩子太严厉、苛求甚至打骂这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。
不要太关心
过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中心，结果成为自高自大的人。
不要恐吓
吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。
不要贿赂孩子
要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
不要嘲笑批评
孩子一样也会自尊心，嘲笑批评孩子会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。
帮助孩子面对困境
要帮助孩子对面对的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。要帮助孩子解决困难，但不是代替他们解决困难。
要让孩子学会独立
要让孩子学会独立，不要让孩子过于依赖家长，应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。
不要勉强孩子
当一件事情孩子无法完成时，不要去勉强，这样对孩子的自信心建立并没有帮助。孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的，强迫他们做力所不及的事情，只会打击他们的自信心。
不要过分夸奖孩子
孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。另外，赞许必须针对具体的事，让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的，而不是虚的、哄他的。
不要对孩子喜怒无常
儿童的心理问题主要有自卑、自闭、多动、逆反等。
1.自卑：有的儿童由于生理上有缺陷、学习成绩差、动辄犯错误等，特别是受到同学的嘲笑、老师的批评、家长的呵斥，使他们缺乏自信心，不敢面对现实，消极懈怠，进而形成一种自卑心理。
2.自闭：儿童自闭与遗传和产围期的损伤有很大关系，患儿会将自己封闭在一个独立的空间，不允许他人介入，包括父母。很少与人互动，大多脾气暴躁、性格执着怪异。
3.多动：不少儿童常常有坐卧不安、上蹿下跳、东跑西颠、言语过多、指手画脚等表现，这些多动的儿童往往是因为学习压力过大、家庭环境不融洽、脑部受过损伤等。
4.逆反：现代社会，不少孩子都有着严重的逆反心理，他们不能正确的辨明是非，不能理解老师及家长的一片苦心，对各种规章制度会消极的反抗。
此外，儿童心理问题还包括很多，如恐惧、厌学、享乐、嫉妒、孤独心理等。
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