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教师资格证考试面试试讲导入方法
一、故事导入
故事属于幼儿园五大领域课程中的语言领域文学活动一类,在幼儿园教学中占有很大比重,利用故事可以充分的锻炼幼儿的倾听和表达能力,符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》语言领域总目标的要求。具体展示如下:
中班体育活动《小熊搬家》导入
“小鸟小鸟住在大树上,小田鼠小田鼠住在大树下,喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,喇叭花喇叭花变成小电话,嘀铃铃,谁呀?我是小熊,我遇到了困难,想请小朋友们帮忙。小朋友们刚刚小熊来电话,它们家要搬家,但缺少装东西的盒子,需要小朋友们帮忙送盒子,你们愿意帮助他吗?可是,去小熊家的路上,有独木桥,小山洞、小河流,小朋友们要通过,必须要学会一项特殊的本领,让我们一起看一看,是什么本领吧!”
二、谈话导入
谈话属于语言领域中谈话活动范畴,但是在幼儿园教资试讲中,很多种考题均可采用谈话导入,形式简单,通用性强。具体展示如下:
大班美术活动《热闹的马路》
师:“小朋友,你们和爸爸妈妈一起去逛街的时候,看到大街上都有什么呀?”
幼:“大街两边有楼房,大街上有各种各样的汽车,还有行人等等。”
师:“小朋友说得非常好,老师想画一条热闹的马路,我们一起来画一下吧!”
三、谜语导入
谜语导入容易吸引幼儿的注意力,启发幼儿思考,调动孩子们的好奇心,使幼儿很容易投入到教师组织的活动当中来,但是在使用时应该注意,小班幼儿认知水平较低,使用谜语导入难度较大,可以在中班或者大班幼儿的活动中使用,具体展示如下:
中班故事活动《大熊猫的烦心事》
教师出示谜语,激发幼儿兴趣,引出活动的主角。
师:“黑白衣服穿一套,黑框眼镜摘不掉。爱吃竹叶爱爬树,胖嘟胖嘟是国宝。这是哪个小动物?他遇到了一件烦心事,让我们一起去听听吧!”
四、律动导入
律动导入伴随儿歌一起使用时,就形成了手指谣,操作简单,但是应试性较强,容易调动听课人的听课兴趣,是一种不错的导入方式,具体展示如下:
小班儿歌活动《我有一双小小手》
教师引导幼儿一边说儿歌,一边做动作。
儿歌《我有一只小小手》:我有一双小小手,一只左来一只右,小小手小小手,一共十个手指头,有了这双小小手,能洗脸来会漱口,会穿衣会梳头,自己的事情自己做。
教资结构化面试真题:由于菲菲不爱说话,所以班里的同学都叫她小哑巴。作为教师,你怎么处理?
参考解析:
1.明确问题。
孩子虽然年龄小,但是有很强的自尊心。菲菲本来就比较内向,如果再生活在别人的嘲笑里,很容易对她的成长造成负面影响。作为老师,我会重视这一问题,积极帮助菲菲。
2.解决问题。
首先,注意观察,及时干预。一是立即劝阻嘲笑菲菲的孩子,告诉他们要尊重小伙伴;二是及时安抚菲菲的情绪,告诉她小朋友们嘲笑她是不对的,但这是小伙伴们的无心之举,希望菲菲能原谅同伴;三是告诉菲菲,每个小朋友都有自己的特点,不爱说话并不是什么大问题,避免菲菲因怀疑自己从而产生自卑心理。
其次,进行沟通,日常引导。一是多与菲菲进行沟通交流,引导她多表达自己;二是在活动中多鼓励她参与,引导她多与同伴交往,体会与人交往的乐趣,进而敞开心扉,融入到集体中去。
再次,创设环境,增强团结。一是在班级教育中融入品德教育,以播放动画片、唱儿歌、讲寓言故事等形式引导幼儿从小树立尊重他人、关爱他人、互助互爱的意识;二是组织团结互助的活动,鼓励小朋友相互帮助、共同协作,进而认识到友爱互助的乐趣和重要性。
最后,家园共育,保证效果。及时与菲菲的家长取得联系,向他们介绍菲菲在幼儿园的表现,建议家长多带菲菲参与各项社会活动,锻炼她与人交往的能力。
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