网上有关“幼儿园大班美术课教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班美术课教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

大班美术教案《小鱼捉迷藏》

目标：

1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。

2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。

准备：

1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。

2．范画，录音机，轻音乐磁带。

过程：

1．产生兴趣。

(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。

(2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。

4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。)

5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。

6．播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。

7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。

延伸活动：

在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。

幼儿园大班美术活动《海底真奇妙》教案

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。

　2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。

　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动重难点

　能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。

　 活动准备

　幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。

　教师：范例若干;展示作品的鱼池。

　 活动过程

　一、出示，引导幼儿观察兴趣。

　1、今天老师带来了很多鱼的，看看这些鱼是从哪个角度看过去的？

　2、幼儿观察讨论。

　3、这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么？

　4、小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。

　二、讲解示范：

　1、出示石头：今天金老师还带来了什么？今天我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢？（自由猜测）

　2、教师示范一：把石头放入沙中。（我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去）

　3、你会看到了鱼的什么？（幼儿说）

　4、幼儿操作：

　●刚才小朋友说了很多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的哪个部位？（可以互相交流）

　●个别幼儿交流。（利用实物投影仪）

　5、教师示范二：怎么样让它更像呢？再来变一变（教师介绍材料、示范添加一条鱼）。

　6、欣赏范例：还可以怎么变呢？

　三、幼儿创作：

　1、拓展幼儿思维：你会怎么变？想一想。（幼儿交流）

　2、鼓励幼儿能大胆运用辅助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。

　四、作品展示：请幼儿将自己的作品统一放到教师准备的“鱼池”中，一起看看、说说你喜欢的

　 活动意图

　1、通过的欣赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。

　2、教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。

　3、引导幼儿观察辅助材料，为下一步创作做好铺垫。

　4、幼儿个体创作后的作品集中展示，以“鱼池”为载体，进行整体作品的欣赏，不断培养幼儿多角度的审美能力。

　 活动反思

　本节课因为对于本班幼儿是初次接触，所以在设计目标时，放低了难度，以体验游戏快乐为主，在一开始以绘本的形式的导入，让幼儿很快的进入情景中来，并在接下来的猜猜环节中，一步一步的深入，打开幼儿的想象力，在反转猜测中，由于幼儿思维定式，在我的指导下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后导入本节课的主题--石头鱼，正好借跑跑镇的魔法之名，进行了我的范画，由于石头上操作比较小，所以采用了投影的方式让幼儿清楚的看到操作过程，之后的过程用了传统的美术课流程，幼儿选择自己喜欢的鱼进行碰撞，在过程中因为座位问题有的幼儿背朝屏幕，所以画的时候自行创作了，需要下次注意。在点评环节幼儿注意力较为分散，应将大屏幕上弄干净后在进行投影，最后将小鱼放生形成了一幅完整的画。

　小百科：石头鱼是自然界中毒性很强的一种鱼，它的“致命一刺”被描述为给予人类最疼的刺痛。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

　2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸,磁带。

　 活动过程：

　一、欣赏线描画《神奇的叶子》：

　1、欣赏：今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?

　2、介绍自己喜欢的叶子。

　前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下?

　3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。

　二、讨论制作过程：

　怎样做呢?先做什么?再做什么?

　三、小结即提出操作建议：

　1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。

　2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

　3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。

　四、幼儿操作，教师巡回指导：

　引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。

　五、在歌表演中自由展示自己的作品。

　活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。

　 活动反思：

　我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的.范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。

幼儿园大班美术教案 篇3

　第四周教案（3月21日——3月25日）

　活动一：墙饰制作（3月21日星期一）

　活动内容：《美丽的春天》

　活动二：数学（3月22日星期二）

　活动内容：《8的减法》

　活动目标：

　1.能利用实物和圆点卡片进行8的减法运算。

　2.愿意参加减法运算的学习。

　活动准备：

　实物卡片若干，算式卡。

　活动过程：

　一、游戏“手心手背”，复习8的分解

　1.请8名幼儿到前面来玩游戏“手心手背”。

　2.请其余幼儿说出每一次游戏过程中手心手背的结果。教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带领幼儿大声读出8的分解组成。

　二、创设情景，学习8的减法

　1.教师：鸡妈妈有8只鸡宝宝，鸡宝宝们出去捉虫子了，回来了1只，鸡妈妈想知道有几只没有回来？请小朋友帮鸡妈妈算一算。8-1=7

　2.引导幼儿列出另一个减法算式，8-7=1

　3.教师：小兔种了8个萝卜，它送给朋友了2个，请小朋友帮它算算小兔还剩几个萝卜？8-2=6

　4．引导幼儿列出算式8-6=2。

　5.教师：小猴有8个桃子，它吃掉3个，还剩下几个桃子呢？根据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5，8-5=3。

　6.老师有8颗糖，送给小朋友了4颗糖，老师还剩几颗糖？8-4=4

　7.幼儿朗读算式。

　三、练习巩固

　1.教师在黑板上根据图卡给幼儿出题，幼儿根据图卡在括号中填上合适的数字完

　整8的减法算式。

　8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。

　四、8的减法应用题创编

　1.鼓励幼儿根据每个8的减法算式进行应用题的创编。

　2．对能力强的幼儿教师给出8的减法算式鼓励幼儿进行创编。

　3.能力弱的幼儿教师引导其观察图卡根据图卡表示的意思进行应用题的创编。

　五、活动延伸

　1.利用闲暇时间教师带领幼儿进行8的减法复习巩固。

　2.引导家长在家利用家里的实物对8的减法进行巩固。

　活动三：手工（3月23日星期三）

　活动内容：《小猪打镲》

　活动四：建构游戏（3月23日星期三）

　活动内容：《螺丝扣》

　活动五：美术（3月24日星期四）活动内容：《快乐的春游》

　活动目标：

　1．感受春天的美丽景色，尝试用画笔表达自己对春天的感受。

　2．发挥想象力和创造力，把春游中最难忘的情景表现出来。

　3．乐于与他人分享自己愉快的经历。

　活动准备：

　1．范例及引导幼儿发现春天大自然的变化和动植物的变化。

　2．美术本、水彩笔等。

　活动过程：

　一、和幼儿一起回忆春游时看到的美丽景色，发现春天大自然的变化

　1．小朋友你们看到大自然有什么变化？幼儿分组讨论、交流，鼓励幼儿把自己看到的春天的变化用语言描述出来，引导幼儿教详细地描述动植物的细微变化，如：小草是嫩绿色的，小蚂蚁出来活动了等等。

　二、幼儿介绍自己春游时的见闻，和同伴、老师一起分享。

　1．以“快乐春游”为主题进行小组讨论，把自己在春游时遇到的最难忘的一件事介绍给大家。

　2．引导幼儿抓住事情的主要情节，清楚、完整地描述事件。

　3．鼓励幼儿大胆摆姿势，把自己当时快乐的心情用动作表现出来，如：高兴得跳起来，手朝上挥舞等。

　三、引导幼儿绘画春游时一件难忘的事情

　1．在表现人物时，鼓励幼儿把人物当时的心情表现出来，引导幼儿通过人物的动作来表心情。

　2．把自己看到或想到的春游情景画在画面上。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。

　2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

　 活动过程：

　(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，

　1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。

　2、看感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)

　3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。(美丽、开心、骄傲)

　(二)、寻找水墨画中藏着什么

　1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。

　2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”

　总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

　(三)、学习创造：(音乐)

　1、 教师示范：滴墨印画

　讲明要求：①滴墨

　②轻摇，使之流动(不能摇匀)

　③将纸放入水面

　④提出来

　2、 幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)

　3、 作品展示

　 活动反思：

　请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。

　我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。

　小百科：水墨画，由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、培养小朋友的观察能力和造型能力。

　2、说说画画，表达对妈妈的爱。

　 活动准备

　记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。

　 活动过程

　一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。

　小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）

　二、教师示范写生难点。

　我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

　三、交代要求、幼儿作画。

　今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）

　 活动结束

　小朋友把画好的带回家送给妈妈。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

　2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。

　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、课件。

　2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

　 活动过程：

　一、导入，激发幼儿兴趣。

　1、课件：看，这是什么呀？

　2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）

　3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

　二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

　1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？

　2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。

　3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。

　4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？

　三、幼儿操作，教师指导。

　1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！

　2、幼儿操作：

　（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。

　（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

　四、讲评。

　1、展示幼儿作品。

　2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？

　 活动反思：

　简短的问题之后，很快导入了《小丑》这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本《小丑》和相关活动让学生充分感知情绪并非一成不变，学会智慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来快乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。

　课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几方面加以改进。

　一、开头的热身游戏不能省略。特别是走进自己不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。《小丑》这本绘本阅读之前就可以加上一个“看词卡，做表情，大家猜”的活动，效果一定不错。

　二、本想抓住文章中的一些动词让孩子体会到情绪并非一成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中一两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。

　三、“如果烦恼也是一种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和前所未有的快乐呢？画一画，写一写。画好贴到大图上。”这个教学环节中如果画一画所用的纸张再变化一下形状，比如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够优美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，遗憾的是没有找到合适的。

　四、小班的理念应该在课堂上更为深入地体现。比如可以用小组轮流说的方式，让每一个孩子都起来说，都有被关注的机会。今天的课堂上还是有“死角”的。

　今天的课堂已经被录了下来，让我有机会慢慢去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢！很期待哟！

　小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、在已有生活经验的基础上，大胆想像表现太空抢队救险的情节。

　2、学画人物的各种动态表现救险的方法。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　1、幼儿已听过有关太空抢险队的故事。

　2、范图“各种动态的人物”。

　3、太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。

　 活动过程：

　一、欣赏感受

　⑴出示背景图幼儿观察。

　小朋友，今天老师给你们带来了一副图，看看都有些什么？

　⑵谈谈自己了解有关太空的情况。

　二、想像讨论

　⑴太空中发生了什么事？请你和旁边的小朋友说一说。

　①幼儿互动

　②下列幼儿内容

　⑵有什么办法拯救大家呢？请你们把自己想出的好办法画下来，好吗？

　三、观察模仿

　⑴出示范图“各种动态的人物”。

　小朋友们看看，这副图上的人在干什么呢？

　⑵幼儿随意想像，说说自己在太空中干什么。

　四、表达表现

　现在请小朋友们开始作画吧！

　要求：

　①选择自己喜欢的背景色。

　②画面突出人物动态及抢救的方法。

　③介绍自己画面的含义。

　 活动反思：

　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

大班美术教案

活动目标

1.培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。

2.培养幼儿大胆创作的意识，把海底景物比较合理地安排到画面上。

活动准备

1.ppt课件:大洋海底世界 ，ppt课件：贝类海鲜

2.课件-动画片：海底世界（我真幸运！）

3.幻灯片海底背景图：装饰海底

4.绘画纸，油画棒。

活动过程

一、导入

播放动画片：海底世界

小朋友想去参观海底世界吗？海底世界有什么呢？

二、展开

1.观察讨论

课件演示：大洋海底世界

（1）澳大利亚海龙

（2）鲨鱼

（3）美丽的热带鱼

（4）黄刺尾鱼

（5）鲸鱼

（6）漂亮的鱼

幼儿逐一观察各种鱼，讨论这些鱼的名称、形象特征及生活习性。

它们都喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物。

3.观看——海底世界

课件：贝类海鲜

海底世界除了有许许多多漂亮的鱼，还有美丽的贝类海鲜

螃蟹

虾

龙虾

鲍鱼

虾夷扇贝

海胆

海虹

鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？喜欢哪种贝类？

4.幼儿绘画，教师指导

小朋友把自己看到鱼或贝类画出来，比一比谁画的鱼的种类最多？贝类的种类多。

启发幼儿幼儿要注意整个画面的结构要合理

近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些

画面要丰富，但不能零乱

三、结束

将幼儿的作品布置到展览角，让参观者相互欣赏。

活动延伸

邀请其他班的老师及小朋友前来参观“海底世界”展览。

幼儿园教案

　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的大班美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术教案 篇1

　 教材与学情分析：

　提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。

　本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

　 教学目标：

　1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

　2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。

　3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。

　 教学准备：

　1、教具：欣赏用的若干张，录音机、磁带等。

　2、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。

　 教学过程：

　（一）激发兴趣，引出课题。

　1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。

　2、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。

　（二）尝试独立做菜。

　1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？

　2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！

　3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。

　（三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

　1、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？

　2、感知欣赏：你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方？

　（引导幼儿欣赏菜的造型和色彩）

　3、再次评价第一次作品。

　（三）第二次做菜。

　1、交代要求，再次做菜：给你们一次机会，你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。

　2、教师巡回指导、评价。

　（四）作品评价。

　1、向你的同伴介绍自己的菜。

　2、集中作品，请幼儿介绍菜名。

　（五）延伸活动。

　把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果。

大班美术教案 篇2

　活动目标

　1.能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

　2.产生向往太空，向往月球的愿望。

　活动过程

　一、说说月亮像什么。

　二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。

　1.师：晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

　2.讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

　3.说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

　4.在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

　三、画画奇特的月亮。

　1.师：如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

　2.师：请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

　3.幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　五、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1 . 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

　2．感受新年给人们带来的快乐。

　3．让学生了解新年的习俗。

　4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　 活动准备：

　1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

　2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

　 活动重点：

　鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

　 活动难点：

　学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

　 指导要点：

　通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

　 活动过程：

　1．谈话导入。

　你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

　2．绘画：热闹的新年。

　教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

　（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

　3．讲述。

　（1）分组讲述：

　画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言， 提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

　（2）个别讲述：

　请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

　（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等。

　（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

　 活动延伸：

　将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

　 评价要素：

　幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

　 活动建议：

　请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》。

大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过观察，说出风筝的不同形态。

　2、鼓励幼儿大胆想象，自由地画出形状不同的风筝。

　3、风筝的两边图形要对称。

　4、认读汉字：骨架、左右对称 。

　 活动准备：

　各种形态的风筝 活动前组织幼儿放风筝

　 活动过程：

　 一、幼儿观察风筝，说出风筝的不同形态。

　师：小朋友，这两天你们都在放风筝，请你说说看，你见过什么样子的风筝？

　 二、讨论风筝的共同点，认读汉字：骨架、左右对称。

　师：这些风筝形状虽然不同，但是它们却有许多相同的地方，请小朋友仔细看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？（幼儿每说出一个特点，教师及时出现相应的汉字。）

　 三、分析风筝的图案和色彩。

　师：小朋友真能干，发现了风筝许多相同的地方，有骨架，有一根长长的线，风筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带（教师一边说，一边指着汉字）。那你最喜欢哪只风筝？请你上来说一说。

　师：现在请小朋友分组，去看看你喜欢的风筝有哪几种颜色，有哪些图案，相互之间说一说，然后再告诉老师，好吗？

　今天，老师想请小朋友也来设计风筝，你们愿意吗？在画的时候要注意风筝的两边要对称，把你喜欢的图案、花纹和色彩都用上去，也可以模仿这些图案和颜色，你们会吗？画完了我请小朋友把你的风筝剪下来，贴到这幅图的天空中，剪的时候边上要留些白纸，这样风筝才好看。好，开始吧。

　 四、幼儿绘画，教师指导。

　 五、评价幼儿作品：

　师：今天小朋友画出了自己设计了许多漂亮的风筝，你们看，这些小朋友放着你们设计的风筝，多开心呀！他们说：中班的小朋友真能干，颜色涂得很均匀，色彩搭配得也很好，图案设计得更漂亮，小朋友，你们开心吗？那我们也去放风筝吧。

大班美术教案 篇5

　 活动目标： 1：在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。

　2：让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。

　——激趣导入。师：孩子们，我们都知道，植物是人类的好朋友，它为我们带来新鲜的氧气，美化我们的环境，给我们的生活，带来了必不可少的好处与用途。

　师：今天，让我们一起走进植物王国，去走一走，看一看吧!

　——观看、初步感知

　师：小朋友们，看了这些植物以后，小朋友们又什么样的感受啊?

　——充分给幼儿表述的机会。

　师：小朋友们，今天我还给小朋友们，请来了一些小客人，想不想认识它们?——幼儿：“想”。

　注意：在授课的过程中，要进行简要的，对植物的画面结构和色彩等进行表述，也让孩子们进行，对所见的，进行表述。

　——那小朋友，看到植物王国的植物与我们请来的小客人，你们最想用画笔，帮哪种植物画一个画像呢?

　——幼儿踊跃表述自己想画的植物。

　——孩子们，上创意美术以来，通过观察，我们要把握画的画面，画在老师给你们准备的纸上，那小朋友，给植物画图像的时候，也就是写生，还怎么做：尽量画大，注意画出植物的细节。比如：叶片的纹理和花茎或刺。

　——教师巡回指导，孩子们开始写生作画。

　——总结：孩子们，这一节课我们在植物王国里，找到了一位特别的好朋友，并为它画了一幅美丽的画像。

　我们知道它们圆圆的身子上，长满了尖尖的刺，而且仙人掌有的还能长出美丽的花朵，在仙人掌背后，还藏了一些小叶子。

　(这一环节，那可以拿幼儿作品，进行总结与评述。)

　孩子们，让我们带着我们的好朋友，去外面晒晒太阳吧~~让我们大家都来爱护植物、保护植物，让它们成为我们永远的朋友，好吗~~

　 教学反思：

　首先本节课，我用一个开场白的形式进行了这节课的开始，并进行了~与实物的观察与叙述。

　在设计这节课的时候，我就在想一个问题：创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画，但是我还记得薛老师说过这么一句话：创意有时候讲究是结果而不是过程。

　单凭这节课的结果，也就是画面展现，我感觉是满意的，但是，从教案与实际的写生目的，我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们，通过我的引导去把实物放在桌子上，让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。

　在以后的写生课中，我会认真引导，我更会相信我的孩子们，能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围，这是老师，最大的误点也是最不可取的。

大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过欣赏各类鱼的，了解各种各样的热带鱼。

　2、能选择喜爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。

　 活动准备：

　1、实物立体热带鱼一条。

　2、成品范画一份，各种形状的热带鱼示意图若干份。

　3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。

　4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。

　 活动过程：

　一、魔术导入引起兴趣。变变变!哇!变出了这么漂亮的一条热带鱼。

　二、引导幼儿欣赏鱼类。

　师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧!是一个漂亮的金盒子，想知道里面是什么吗?好，我们一起来看一看。原来是它的朋友们的照片!

　(看，师适时提醒幼儿仔细观察鱼的颜色，形状。)提问：

　1、你看到的热带鱼是什么样子的?它们长得一样吗?

　2、除了这些漂亮的鱼，你还见过其它的热带鱼吗?它们是怎么样的?

　小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小;有的扁圆，有的细长;有的背上有刺，有的身上有美丽的花纹，还有的'鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了!

　三、教师示范作画：

　师：这么美丽的小鱼不把它画下来真是太可惜了，我们来出一个小鱼画展好吗?老师先来画一副，我喜欢这条像公主一样的热带鱼。

　示范作画步骤：

　1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上漂亮的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜欢吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜欢躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各种各样的过会儿，要请小朋友动脑筋，看看谁的画法多。

　2、挑选漂亮的油画棒涂上颜色，涂的时候要按顺序，涂的均匀。(出示涂色后的范画)

　3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同?(特别软，有一点毛毛的)对了，所以小朋友在画的时候一定要小心，不可以画得很重，这样容易把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的画不见了)。别着急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3(在数的时候，快速把画翻回来)。瞧!这幅画变得怎样了?被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加鲜艳了。这么有趣的画法，小朋友们赶紧来试一试。

　四、幼儿作画。

　1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的鱼进行作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。

　2、师巡回指导，适时地提醒幼儿创造性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提醒幼儿画的技能、画面的布局等。

　五、讲评。

　1、请画好的幼儿，将画贴到画展上 。

　2、幼儿相互评价作品。

　 活动反思：

　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

大班美术教案 篇7

　 一、教学目标：

　1、 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

　2、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

　3、 激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

　 二、教学准备：

　不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

　 三、教学过程：

　1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？

　※ 教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

　※ 教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

　※ 教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的

　※ 教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得

　它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

　※ 教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

　2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

　※ 教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　※ 教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

　4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

　※ 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

大班美术教案 篇8

　 第一课时

　教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。

　教学重点：对人物、环境的综合观察与画面处理。

　教学难点：正面、侧面行队礼的学生。

　教具准备：

　教学过程：

　一.组织教学：

　二.导入新课：

　同学们还记得每周一早晨，我们学校都要干一件什么是吗？

　(板书升旗)

　提问：1.升旗时,同学们、老师们都在干些什么呢?

　2.我们的国旗是什么样子的?

　3.它代表的是什么?

　4.同学们除了在学校见过升国旗外,你们还在什么地方见过升国旗?仔细回想你在那里见过,当时人们在都什么表情怎么样?

　5.你们能把升旗的场面画下来吗,想一想,你在画的时候你会遇到些什么困难?

　教师根据学生的回答示范:

　学生作业:

　要求:1.画一幅升国旗时的场景。

　2.用铅笔构图。

　3.注意各个物体的比例关系。

　学生作品展示：

　学生相互评价，相互找缺点，相互学习优点。

　 第二课时

　教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。

　教学重点：如何搭配颜色.怎样突出主体.

　教学难点：如何搭配颜色.

　一.组织教学：

　二.导入新课：

　上节课我们用铅笔画出了升国旗的场面，同学们都画得很不错，要是我们在给它上上颜色，我想会更加的生动。今天我们就来给我们的画面加上颜色。

　引导学生观察书,分析学生作品是如何搭配颜色的.

　1. 强调冷暖色,主颜色.

　2. 强调突出国旗,突出主体.

　学生作业：

　要求：1.色彩丰富，鲜艳。

　教师指导：

　学生作品展示：

　学生相互评价，谁的颜色用的好，为什么好？你准备如何改进你的画面？

　学生改进作业：

　教学拓展： 今天我们画了升国旗的场景，那同学们还见过升其它的场景吗，试着将它画下来

大班美术教案 篇9

　 活动目标

　1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。

　2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。

　3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。

　 活动准备 资料, 颜料

　 活动过程

　 [导入]

　1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。

　- 它是身体很小的动物。

　- 它总是背着自己的家。它是什么呢？

　 [展开]

　1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历。

　- 你见过蜗牛吗？

　- 你在哪儿见过的蜗牛？蜗牛长什么样子？

　- 看过蜗牛后你有什么感想？

　 2、谈谈身体小的动物。

　① 准备好身体小的动物的或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

　②你知道哪些身体小的动物？

　③ 讨论一下身体小的动物有哪些优点。

　④ 一边看身体小的动物的一边讨论它们的特征。

　 3、用准备的颜料装饰出蜗牛。

　① 用食指和中指蘸上颜料。

　② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。

　③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。

　 [结尾]

　1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

　2、总结活动

　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1.能够按照外框线撕出大树树干和树冠的形状。

　2.保持画纸整洁干净，胶水只涂在需要的地方。

　3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4.培养幼儿的欣赏能力。

　 活动过程：

　一、出示范画，激发幼儿兴趣

　咦！这是什么地方？你看到了什么呢？

　原来这是一片美丽多彩的树林，有这么多漂亮的小树，你看到了什么颜色的小树呢？

　这里的小树可真有趣，粉红色的树冠、紫色的树干。

　还有的是**的树冠，绿色的树干。

　二、教师示范，引导幼儿了解操作过程

　这么漂亮的树林，你们想不想为他添上自己的小树呢？

　老师也想来试试看，先选好自己喜欢的颜色，圆圆的是树冠，直直的是树干。先沿着黑色的线把树干撕下来，食指拇指捏一捏，一点一点往下撕。可别把圆圆的树冠撕坏咯。再找到一根直直的树干，沿着黑线一点一点往下撕，在树干的最最上面涂上一点点胶水，把树冠粘得牢牢的，我的小树做好啦！

　三、幼儿操作，教师巡回指导

　你们也选自己喜欢的颜色，试试看吧！

　四、展示作品，说说自己喜欢的作品

　 活动反思：

　活动内容是比较有难度的，但是本班幼儿已经有比较丰富的撕贴经验了，部分幼儿还是能够比较顺利的将树干和树冠撕下来的，但是由于黑线比较细，部分幼儿撕得歪歪扭扭的。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标

　1、能根据图形的排列规律进行排序。

　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。

　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验排序的乐趣。

　 教学重点、难点

　能根据图形的排列规律进行排序。

　 活动准备

　1、各种图形若干，胶水

　2、幼儿操作纸

　 活动过程

　1、老师：“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”（想）

　“好，我么一起来看，是什么礼物？”

　①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。

　②老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个漂亮的头饰。”（老师戴在头上）

　“好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。”

　小红旗：红色正方形 **圆形 红色正方形 **圆形……

　③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

　2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

　“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？”

　①小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……

　②小红旗：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形……

　小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。

　3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。

　我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）

　“上面写得是什么？我来读一下。”老师读请柬，“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。”

　“小朋友，你们想去参加舞会吗？”（想）

　老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

　老师：“好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。”

　4、幼儿操作活动。

　5、活动评价。

　①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？

　②表扬做的好的幼儿。

　③带领幼儿一起去参加舞会。

　6、老师：“好，舞会开始了，我们一起去参加吧！”

　 教学反思

　这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。

　在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。

幼儿园教案 篇3

　 设计意图：

　孩子喜欢躲藏、钻爬，为此，我们借自制环状器具，引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性。在活动中，我们还十分注重培养孩子的创新思维能力。

　在环节安排上，我们根据器具性质及海岛特点，创设有趣逼真的游戏情境，让幼儿主动探索，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。“大鲨鱼”这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既使幼儿得到休整，又增强了活动的趣味性。

　 目标：

　1．探索在环状器具中前进的方法。

　2．体验探索身体运动的乐趣。

　 准备：

　1．环状器具，录音带。

　2．丰富有关甲壳动物的知识。

　 过程：

　 一、活动身体

　教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在“壳”(环状器具)内。音乐响起，幼儿从“壳”里钻出，在教师的带领下做热身运动。

　 二、自由探索交流

　1．提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

　2．引导幼儿分散自由探索。

　3．引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

　 三、探索快速前进的方法

　1．大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?

　2．鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

　3．请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。

　4．带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

　5．借助“动物搬家”的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。

　 四、放松身体

　1．小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧！

　2．一起做放松运动，自然结束。

幼儿园教案 篇4

　大班美术公开课教案《各种各样的鱼》

　幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼

　活动目标

　1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；

　2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；

　3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

　活动重点

　重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

　难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

　活动准备

　1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；

　2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；

　3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

　活动过程

　（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

　1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）

　2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）

　（二）情景导入

　1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

　2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

　讨论：

　（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）

　（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）

　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

　3.提出要求，续编故事

　（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下

　许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没

　有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？

　（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　（二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

　（1）教师提出要求

　大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

　（2）幼儿作画，教师巡回启发引导

　a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

　b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

　重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

　c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

　（四）结束部分：

　做“小鱼游”律动，结束活动。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。

　2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。

　 重点难点:

　让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好

　 活动准备:

　1.家乡风景、土特产课件。

　 活动过程:

　1.导入：

　2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。

　教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?

　3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。

　教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么?

　游戏：“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。)

　4.引导幼儿了解家乡的土特产。

　教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?

　幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。

　游戏：“我当小导游”。

　教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。

　师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好!

　活动反思:

　通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1。尝试用不同的方法玩塑料拼板，发展走、跑、跳等动作。体验玩纸板的乐趣。

　2。培养幼儿的合作精神。

　 活动准备：

　贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干，教师用数字卡片若干。

　 活动过程：

　一。热身运动：快乐的拼板操。

　在教师的带领下，幼儿听音乐做热身运动。如：颈部运动，上下肢伸展，扭腰运动，跳跃运动，放松运动等。

　二。自由探索活动

　1。教师引导：小朋友你们喜欢这些拼板吗？今天我们就和这些漂亮的拼板做游戏，看哪个小朋友和拼板玩得最开心，方法最多。你们可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

　2。幼儿自由探索玩拼板，教师观察指导，引导幼儿分散在场地上玩，如拼板顶在头上平衡走，跳拼板，绕拼板跑等等。

　三。交流分享

　全体幼儿围成圆圈，请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿学做。

　如：拼板平放于地面单双脚跳，两腿夹拼板跳等。

　四。游戏：快乐的小机灵

　1。教师引导：小朋友真聪明，玩出这么多的方法。哎！你们看看拼板上都有些什么呀？（数字）下面我们一起和拼板上的数字宝宝做游戏，看哪些小朋友是小机灵。

　2。教师组织幼儿做游戏：

　（1）踩拼板。幼儿看教师出示的数字卡片，快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。

　（2）找朋友。幼儿看教师出示数字卡片，快速跑去找相应的数字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是红颜色4，幼儿马上找到红颜色拼板4，并3~4人合作玩拼板。

　五。放松活动

　教师引导：小朋友玩得开心吗？拼板们也玩得很高兴，可是它们有点累了，我们和拼板们一起做放松活动吧！

　教师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。

幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。

　2.体验染纸活动的乐趣。

　3.养成爱整洁的好习惯。

　重难点：

　1.重点：学习宣染的基本方法。

　2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。

　活动准备：

　1.各种印染手绢的，实物。

　2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

　活动过程：

　一.欣赏，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。

　1.与幼儿讨论看到了什么?

　2. 这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?

　二. 教师示范讲解印染手绢的具体方法：

　1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢

　2.教师讲解：

　教师示范染边

　一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下)

　将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝)

　沾完后，轻轻的打开、放在展板上。(轻轻打开真奇妙)

　教师示范染角以及边角混染

　引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染

　三.幼儿进行染纸：

　幼儿操作，教师巡回指导

　1. 教师提要求

　染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来

　2.幼儿动手操作

　鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。

　四.展示幼儿作品

　请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评

　五.结束课程：

　小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧!

幼儿园教案 篇8

　 活动来源

　在一次自由活动时，一些孩子在热烈地议论着什么。瑞瑞搬着小椅子来到他们旁边，也想加入他们的行列。谁知，她说了几句话，谁也没听见，她有些生气，低下头不再作声。这时，“淘气包”毛毛走过去，把手放在嘴边，做了一个不许说话的手势，嘿，还真灵，孩子们全都安静了下来。接下来，毛毛又连着做了几个手势，颠球、拍球、起立、坐下等，都被孩子们说了出来。看到孩子们的反应，我眼前突然一亮，这不就是我们经常说的哑剧吗?中班正是丰富幼儿词汇的关键期，我意识到哑剧这种形式有助于幼儿大胆进行表演，还能提高其理解能力和语言表达能力，于是设计了这个活动。

　 活动目标

　1．能根据动作、神情、场景等讲述出情景表演的内容。

　2．通过表演理解“东张西望、不理不睬、急急忙忙、高高兴兴”等词汇。

　3．喜欢参加表演，愿意用喜欢的'方式表达自己的感受。

　 活动准备

　1．物质准备：皮球一个。

　2．经验准备：幼儿已经理解了一些简单词汇。

　 活动过程

　1．观看教师情景表演《娜娜摔倒以后》。

　表演内容：娜娜玩着玩着，不小心摔倒在地上。这时，小明路过这里，左看看右看看，见旁边没人，瞥了娜娜一眼，走开了。小梅正拍着皮球，看见了摔倒的娜娜，急忙跑过去，扶起她，帮她拍打身上的土，她们高兴地玩了起来。

　(1)你们知道这个表演和以前的表演有什么不一样吗?

　幼儿：他们不说话，只有动作和表情。

　(2)刚才的表演你都看到了什么?

　幼儿的回答不一，各自记住了一部分，但不能说出完整的情节内容。

　(3)教师完整讲述故事，并再现“左看看右看看、不理不睬、急忙、高兴”等动作和神情。

　(4)请幼儿模仿各种小动物，自由表现故事中出现的动作和表情。

　2．哑剧表演《小兔和狼》。

　(1)老师这儿有一个更好听的故事，想请你们听一听。

　故事内容：有一天，小兔挎着篮子蹦蹦跳跳地去拔萝卜。突然，一只大灰狼蹿出来，东张西望，发现了小兔。狼笑眯眯地想和小兔说话，小兔却不理不睬。狼生气了，张牙舞爪，扑向小兔，小兔急急忙忙地逃跑了。

　(2)请幼儿说一说听到的“好听的词”，并用动作表现。

　引导幼儿重点表现“蹦蹦跳跳、东张西望、不理不睬、张牙舞爪、急急忙忙”等词汇。

　(3)用哑剧形式完整表演故事。

　教师指导幼儿表演时动作夸张、表情丰富，将表演活动推向高潮。

　3．创编哑剧故事。

　(1)请幼儿用自己会说的好听的词自由创编、表演新的故事。

　(2)集中展示2～3个新故事。

　幼儿编的故事有的很短，只有一两个词；有的只是模仿上面的故事；但有一部分幼儿编的故事里出现了新的词语。

　活动延伸

　请感兴趣的幼儿继续在活动区中自由表演哑剧。

幼儿园教案 篇9

　 活动一参观野生动物园

　活动目标：

　1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。

　2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。

　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？

　 活动二语言活动小熊砍树

　活动目标：

　1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。

　2、体验朋友之间友好相处的快乐。

　活动准备：

　1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。

　2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。

　3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。

　活动过程：

　1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。

　2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。

　3、学习儿歌

　4、创遍表演儿歌

　 活动三环保活动“丹顶鹤”

　设计意图：

　动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类 相关内容的资料并深入研究，把其中 思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感受，达到幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境保护意识奠定基础！让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物！在这个教育活动中，我运用的 网络资源有：

　1、教师知识准备：丹顶鹤的相关资料

　2、活动中所用材料：《一个真实的故事》丹顶鹤

　活动目标：

　1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。

　2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。

　活动准备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤

　活动过程：

　一、欣赏歌曲《一个真实的故事》

　1、小朋友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉？

　2、幼儿倾听

　3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？

　二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。

　1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。（教师有感情的讲述前半段）

　2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的）

　3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观察）

　4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段）

　5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜欢做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最后呢？

　三、教育幼儿要保护珍稀动物

　1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜欢她吗？为什么？

　2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？

　3、教师 小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。

　 活动四实践活动“喂小鸟”

　活动目标：

　1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。

　2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。

　活动准备：与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。

　活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录—— 总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。

　活动延伸：

　1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，继续观察。

　2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。

　 活动五语言故事《小猴进城》

　活动目标：

　1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

　2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

　活动准备：

　1、大森林与城市的背景图。

　2、插入教具一套。

　活动流程：创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移相关游戏：

　1、体育游戏：搭救丹顶鹤

　2、谜语：动物谜语

　3、音乐游戏：狮子王

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

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