网上有关“小班安全活动教案”话题很是火热，小编也是针对小班安全活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的小班安全活动教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班安全活动教案 篇1

　一、 设计意图

　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

　二、活动目标:

　1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　三、活动重难点：

　1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

　四、活动准备

　1.：红、绿灯 ，斑马线。

　2.有关情景游戏的创设。

　3.儿歌《交通灯》。

　五、活动过程

　一、手指游戏。

　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

　二、谈话，引入主题。

　1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）

　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

　2．出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

　3、讲解交通规则。

　4、幼儿跟教师学说儿歌

　“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线。”

　三、游戏体验《过马路》。

　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　场景二：十字路口

　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　四、 延伸活动：

　小班安全活动反思精选3篇教学反思

　行人走在马路上还应该注意什么？

　五、活动结束

　小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

　小3班安全：《交通安全要记牢》教学反思

　时间:20xx.2.26 执笔者：林秀玲

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　小班安全活动反思三：课后反思:小班安全教育活动《和妈妈在一起》（693字）

　因为本周是安全教育周，结合周主题，根据小班幼儿的年龄特点，我自选了一个内容《和妈妈在一起》开展安全教育活动。通过情景表演来让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，我们事先联系了幼儿园里我们小班幼儿不认识的大班里的阿婆扮演成陌生人来到我们教室，我们老师则在一旁躲起来，当奶奶扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“谁愿意跟奶奶出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗？”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友走走都回来了。只有夏还是跟着陌生人走了。我们又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了……小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。

　因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的，需要多对他们进行情景性的模拟演习，才能让他们更深的体会到安全的重要性。我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！

　因此，我觉得安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。

小班安全活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

　2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

　1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

　2、提出问题，请幼儿思考：

　⑴为什么不能蒙头睡觉?

　⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具！

　⑶为什么不能趴着睡?

　二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解睡觉的正确姿势。

　(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

　(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

　三、游戏“宝宝睡觉了”。

　1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

　2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

　 活动反思：

　通过直观的现象，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为。

小班安全活动教案 篇3

　 设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　 活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　活动准备：红绿灯、画有十字路口的活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　 教学反思：

　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的'成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

小班安全活动教案 篇4

　 活动目标

　1. 初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　2. 通过观察，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

　3. 积极参加户外活动，感受自我保护过程中愉快的心情。

　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　5. 加强幼儿的安全意识。

　 活动准备

　1. 课件：户外安全活动PPT

　2. 幼儿储备：幼儿具有自由户外游戏的经验

　 活动过程

　一、观察课件，请幼儿猜测课件中，可能会发生的事情。

　1. 请幼儿观察，看看小朋友在干什么？这样做危险吗？会发生什么样的事情？

　2. 鼓励幼儿观察并结合自己经验说出自己想法。

　二、引导幼儿结合自己经验，说一说户外活动中比较危险的行为。

　1．教师请幼儿结合，说说户外游戏中还有哪些地方存在危险，为什么有这样的危险？

　2．根据内容，与幼儿讨论，指导如何在户外活动中注意安全，保护自己。

　师总结：玩滑梯的时候不推不挤，按顺序一个接一个滑滑梯，不能头朝下滑下去；户外四散跑时，学会躲闪；上下楼梯，不推拉不拥挤。

　三、组织幼儿讨论，怎样玩才能保护好自己。

　师：刚才我们说了很多玩的地方和方法都比较危险，那么怎样才能保护好自己呢？请小朋友们说一说。

　 活动延伸与建议

　活动结束后，教师带领幼儿到户外场地，现场讲解玩大型玩具时如何保护自己不受伤害。教师也在活动中不断提醒幼儿，示范正确的方法，让幼儿在活动中学会保护自己。

小班安全活动教案 篇5

　 活动名称： 安全《陌生人》

　 活动目标：

　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　3、培养幼儿独立自主的性格特点。

　4．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　5．教会幼儿做个胆大的孩子。

　 重难点分析： 掌握一些和陌生人相处的方法。

　 活动准备： 1．有关的四张。

　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3．玩具、果冻、巧克力。

　 活动过程： 一、导入部分1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢？"二、展开部分1、集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

　2．出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱．我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她．能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　4、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）陌生人就是坏人吗？

　A。陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。

　能不能跟陌生人走？

　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

　有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。

　有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A。巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B．什么都不能吃。

　下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。

　陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他？

　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　B．什么都不能告诉他。

　三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　 活动反思

　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

小班安全活动教案 篇6

　 活动目标：

　1．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　2．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　3．帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　4．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　 活动准备：

　不和陌生人走的视频活动过程：

　 一、谈话导入

　师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗？

　2．集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？

　3．观看视频《不要和陌生人说话》：

　师：小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的呢？

　教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

　4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢？

　（1）陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　（2）陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　（3）陌生人要去你家时，你不能带路。

　（4）陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　 二、情境练习

　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱．我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　 教学反思：

　本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

小班安全活动教案 篇7

　 活动目标

　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　3、培养幼儿对事物的判断能力。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备

　1、收集火灾的案例及录像。

　2、有消防车声音的录音带。

　 活动过程

　（一）导入

　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？

　2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

　（二）、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

　出示

　1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？

　2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？

　老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

　幼儿自救的方法：

　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

　3、教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　 活动反思：

　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

小班安全活动教案 篇8

　 一、活动目标

　1、了解安全使用电器的粗浅知识。

　2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。

　 二、活动准备

　事先对要用到电的电器有一定的了解。

　 三、活动过程

　1、 谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？

　教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

　2、 请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

　3、 讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？

　（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　4、 请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。

　5、 组织幼儿讨论：用电时要注意什么？

　（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）

　6、 教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　 五、活动延伸

　教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。

小班安全活动教案 篇9

　 活动设计背景：

　冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。

　 活动目标

　1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。

　2、学习和大声朗诵儿歌。

　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、体验明显的季节特征。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　重点：知道冬天的特征

　难点：认识四季的变化

　 活动准备

　1、剪纸：雪花

　2、教学挂图

　3、幼儿用书

　 活动过程

　1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。

　问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?

　小结：在冬天，我们这里就会下雪

　3、出示教学挂图，引导幼儿讨论冬天。

　上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?

　小结：上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿很多的衣服，戴围巾、手套。

　3、新授儿歌《冬天到》。

　完整朗读儿歌，然后带领幼儿学习儿歌3—5遍。

　4、讨论冬天怎样保持健康的身体。

　引导幼儿讨论冬天怎样做一个健康的好宝宝。

　问小朋友：冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?

　小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。

　 教学反思

　带领幼儿到户外感受冬天，做一些户外运动，告诉幼儿一年中，有四个季节分为：春、夏、秋、冬。并阐述四季的变化和特征。

幼儿园小班教案

小班养成良好睡眠的教案1

　活动目标：

　1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

　2、了解正确的睡眠姿势和习惯。

　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

　活动过程：

　1、出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。

　2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？

　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：

　①他们今天的形象是怎样的？

　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）

　3、小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的`火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

　4、讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）

　5、请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）

　活动延伸：

　（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

　课后反思：

　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

小班养成良好睡眠的教案2

　活动背景：

　小班孩子拥有一个好的睡眠习惯是非常重要的，而温馨安全的氛围建立，对于孩子的睡眠有着良好的促进作用，睡衣给人一种放松温暖的感觉，有着家里的暖暖味道，于是本次活动开展了睡衣日的活动，每个孩子都穿着家里的睡衣来幼儿园，分享在家里的睡前温暖的记忆，同时孩子们穿着睡衣来幼儿园也带给他们一种有趣的新鲜感。

　目标：

　1、大胆分享睡前的故事，感受睡前的美好瞬间。

　2、通过参加各种睡衣游戏，感受睡衣活动的乐趣。

　过程：

　一、分享照片，导入活动

　1、分享睡前的美好瞬间照片

　爸爸妈妈们拍了很多你们睡觉前的照片，我们一起来欣赏一下。

　2、谈话讨论

　提问：睡前你会和爸爸妈妈做什么事情呢？

　小结：睡前我们会和爸爸妈妈做很多事情，有的是讲故事、有的是玩游戏、有的是唱歌......睡前我们还会跟爸爸妈妈说晚安呢。

　二、睡衣派对

　1、睡衣走秀：幼儿穿上睡衣跟随音乐进行走秀活动。

　2、睡衣游戏：幼儿穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戏、被子里捉迷藏的游戏。

　三、温馨的睡眠日

　1、教师吟唱睡眠曲。

　2、教师讲述睡前故事。

　3、孩子伴随着轻柔的音乐和小伙伴互道晚安后进行午睡活动。

小班养成良好睡眠的教案3

　教学形式：

　团体或小组教学

　活动目标：

　1、培养幼儿良好的睡眠习惯，知道按时睡眠有益身体健康、

　2、会安排自己的作息时间、

　活动准备：

　舒缓的音乐录音带

　基本过程：

　（一）导入活动

　通过谈话的形式导入活动

　1教师：”我们班的某某小朋友每天都能按时来幼儿园，从来不迟到、我们为他鼓鼓掌，好吗？”

　3、教师：”小朋友，请你想一想怎样才能按时来园？”（每天晚上早休息，第二天早上才能早早起，按时到园、）

　（二）关键步骤

　1、请第个幼儿说一说自己每天都是几点睡觉和起床的、

　2、和幼儿讨论为什么要按时休息，不按时休息会怎样？

　3、和幼儿讨论晚上什么时间睡觉比较合适，早上什么时间起床比较合适、

　4、请幼儿说一说睡觉对人的身休健康起什么作用、（睡觉可以增强身休的免疫力，不容易生病，同时有利于美容、）

　5、最后请幼儿说一说睡觉前后要做哪些准备？（睡觉前要刷牙，洗脸，洗脚等、）

　（三）1、教师播放舒缓的音乐作背景，朗诵儿歌睡觉觉>，幼儿可闭上眼睛欣赏儿歌、

　2、幼儿跟随教师一起说几遍儿歌，活动自然结束

　活动延伸：

　1、生活活动

　请家长每天要做到按时睡觉和起床，为幼儿树立榜样、

　家长协助幼儿每天记录自己晚上睡觉和早晨起床的时间，并对孩子适当进行鼓励、

　2、评比活动

　每月评选”全勤好宝宝”，并为全勤宝宝颁发奖状，以鼓励幼儿养成每天早晨早起的习惯、

小班养成良好睡眠的教案4

　活动目标

　1、了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。

　2、懂得保护身体，知道睡眠的重要性以及避免做噩梦的基本方法。

　活动准备

　白板课件《我们的睡眠》。

　活动过程

　一、欣赏课件，引出“睡觉”话题。“它是谁？它呢？这个呢（黑屏）这些小动物们怎么了？（睡觉了）你知道它们是怎样睡觉的.吗？你是不是以为它们是这样睡觉的？”幼儿自由发言，教师略作点评，尽量让他们说出全部的动物。小结：“小动物们睡觉的时间不一样，有的白天睡有的晚上睡；它们睡觉的姿势也各种各样，有的睁着眼睛睡、有的边飞边睡还有的站着睡。那我们平时是怎样睡觉的呢？（躺在床上睡觉）。”

　二、运用已有生活经验，感知睡觉姿势，并了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。出示床和人的，幼儿根据已有经验将4种基本睡觉的姿势展示出来。“谁愿意来放一放，告诉我们你平时是怎样睡觉的？除了仰着睡，还可以怎么睡？还有没有不一样的？”（4种基本的睡姿全部由幼儿摆出、说出）小结：“我们有时会仰着睡、有时会伏着睡，有时会左侧卧睡，还有时会右侧卧睡，你们觉得哪些睡姿是正确的？为什么？”小结：“原来仰着睡时，呼吸能畅通，身体能放松，起床以后有精神；右侧卧睡时，呼吸能畅通，也不会压迫心脏，这样才能美美地睡一觉。看一看这个小朋友，他睡觉的姿势对吗？为什么？用被子蒙着头睡觉会影响呼吸，对身体有害，所以这种睡姿也不可取！”

　三、知道睡觉时会做梦，通过讨论得出避免做恶梦的基本方法。出示噩梦图，“他怎么了？他为什么会做恶梦呢？现在请4个小朋友一组，讨论一下为什么他会做恶梦？做哪些事情比较容易做噩梦呢？他可能看到了什么会做恶梦？他可能在睡觉前和小伙伴干什么了会做恶梦？睡得很舒服会做噩梦吗？那他可能怎么了才会做噩梦？”小结：“所以我们小朋友不能看太刺激的东西，睡前也不能太兴奋，还要注意选择正确的睡姿，才能睡个好觉！”

　四、集体讨论：不睡觉，可以吗？“睡上一觉，精神很好！那不睡觉会怎样呢？小结：睡眠真的很重要！”

　五、拼图游戏：人在睡觉时会干什么？“人在睡觉时，除了做梦、说梦话，还会干什么呢？请你们根据这些拼一拼，说一说。”

　六、总结：今天我们知道了很多关于睡觉的知识，回到班上以后我们也要和其他的小伙伴们一同分享分享！和老师们说再见吧！

小班养成良好睡眠的教案5

　小班幼儿年龄小，可塑性很大，经过合理的教育和保育，孩子会形成良好的睡眠习惯。从小养成生活的规律化，可以在人脑的兴奋和抑制活动中建立起具有一定节奏的动力定型。我们在培养中持之以恒不断强化，以促进孩子形成良好的睡眠习惯。

　一、午餐后到午睡前这段时间，遵循不做剧烈运动，又有利于食物消化和吸收的原则，恰当地组织幼儿餐后活动。

　1、幼儿自由选择活动区。

　引导幼儿选择一些安静的活动：如看图书、系扣子、穿珠子等。

　2、师生交谈。

　教师照看幼儿送餐的同时，可对吃完饭的幼儿个别进行交谈，谈一些孩子喜欢的话题：如大风车里的动画片。这样可以密切幼儿和教师的.关系。

　3、散步。

　根据每周的教育目标，领着幼儿自由地到户外观察散步，谈论自然景象，丰富幼儿的感知觉。

　二、卧室保持安静因为睡前组织了安静的活动，所以孩子的大脑皮层逐渐适于进入抑制状态，为了使卧室保持安静，我们培养孩子：

　1、轻声走进卧室。

　告诉幼儿走路要象小猫，轻轻走路没声音，比一比谁拖鞋换得快还不出声音。

　2、临睡时保持安静。

　我们在培养孩子学习脱衣服时，对能力强自己能脱衣服并能折叠好的幼儿，用点头、微笑加手势来表示他们做得真棒，使他们信心倍增；对能力弱，需要帮助的幼儿我们允许他们轻声对小朋友或教师提出请求。这样可以养成幼儿之间团结友爱互相帮助的良好品质。

　3、学习按顺序脱衣服并放在固定位置。

　午睡前要求幼儿先脱裤子，折叠方法是裤腿对折；后脱上衣，折叠方法是：“扣子找扣眼，袖子找袖子，两个好朋友，见面握握手”。最后再对折一次将衣服放在床的右侧。

　4、养成正确盖被子的好习惯。

　为了使幼儿养成正确盖被子的习惯，我们利用儿歌进行教育：“掀开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。”这样孩子们在儿歌中学到了盖被子的方法。

　三、较快入睡午睡前，我们积极做好准备工作，包括开窗通风，床铺整洁，室温适宜，环境安静。午睡时间从12点～14点两个小时。午睡时给孩子放舒缓的世界名曲，孩子形成条件反射，入睡较快。根据我们的调查，孩子躺下后十五分钟左右入睡的占75%，二十分钟左右入睡的占21%，四十分钟入睡的占4%。13：50分我们开始放音乐，这样可使醒了的幼儿欣赏音乐，没醒的幼儿渐渐从睡梦中醒来。这样下午就会精神饱满，还可以防止孩子因突然睡眠中断而引起的恐惧心理。

　培养良好的睡眠习惯所采用的方法有：

　（一）生活中培养。

　孩子良好睡眠习惯的培养是一种养成教育，需要在一日生活中坚持不懈。

　1、示范讲解法。

　小班孩子，思维具有具体形象性。通过观看情境表演《小娃娃睡觉》，使他们知道好娃娃睡觉是轻轻走进卧室，坐在自己床上脱衣服，睡觉时小手放右边，被子盖好，眼睛闭好。娃娃睡醒有小便时会自己悄悄地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我们告诉孩子，只有睡觉好，吃饭好，身体才长得棒。通过观看表演，孩子们亲眼目睹记得住，有效果。

　2、利用儿歌进行教育。

　在一日生活中，我们经常用儿歌来配合生活习惯的培养。我们通过歌曲《小猫小猫你别吵》培养孩子要轻轻走进卧室。当有的孩子忘记时，我们会及时提醒他：“轻轻走，像小猫一样没声音”，使孩子明白进卧室需要保持安静。通过儿歌“小朋友，来睡觉，小小手，放放好，小眼睛，闭闭好，安安静静睡得好”，使幼儿明白安静睡眠的道理，在音乐声中就会较快地入睡了。

　3、表扬鼓励。

　我们在培养过程中，利用“看！我最棒”评比栏，通过贴小红花的形式表扬午睡中做得好的小朋友，要求小朋友向他学习，这样也有利于孩子良好睡眠习惯的养成。

　（二）游戏中练习。

　利用角色游戏进行练习。小朋友当妈妈，喂娃娃吃饭，哄娃娃睡觉，帮它叠好被子，把娃娃的手放在被子里。娃娃睡着了，妈妈会轻轻地走不发出声音。在游戏中幼儿巩固了在生活中培养的良好睡眠习惯。

　（三）家园共育。

　培养孩子良好的睡眠习惯，必须坚持一贯性、一致性的原则，需要班里三位教师共同配合，一致要求，也需要家庭配合教育，这样效果才好。我们利用开学初的家长会向家长介绍幼儿园的生活作息制度，我们对生活卫生习惯培养的要求—内容—方法，要求家长与我们密切配合，同时利用家园联系薄、来园离园时与家长的交谈，和家长一起研究、探讨孩子的教养问题，做到家园共育。

　通过我们的探索—实践，幼儿养成了良好的睡眠习惯，促进了幼儿身体的健康发展。

精选幼儿园小班教案锦集八篇

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1.在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。

　2.逐步养成良好的午睡习惯。

　 活动准备

　1.课件：—睡觉

　2.课件：音乐—该睡觉了

　 活动过程

　 1.让幼儿形象地感知怎样午睡好。

　娃娃在干什么？

　她是怎样睡觉的？身上盖着什么？

　 2.通过讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。

　为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。

　 3.掌握正确的午睡方法

　（1）通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。

　（2）教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　 4.教幼儿把小鞋子放整齐。

　教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

　谁的小船靠得好。

　 5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐

　教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，

　再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

　中间折一折，裤子就折好。

　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

　 6.学钻被，盖被。

　（1）掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

　（2）教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　先开一扇门，躺下把脚伸，

　小门关关紧，闭上小眼睛。

　 7.游戏：该睡觉了

　播放音乐：该睡觉了

　幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。

幼儿园小班教案 篇2

　 一、引出课题：

　你们发现今天天气怎么样？

　晴天有什么？（太阳）

　没有太阳是什么天气（阴天）

　你们喜欢什么样的天气？（为什么）

　最近森林里的小动物们可发愁了，因为接连下了好几天的雨。

　 二、 1、引导幼儿观察

　提问：小动物们为什么发愁啊？（因为小动物的毛湿了、小动物们没法出去玩了）

　小兔子和小猴子他们为什么也发愁？（出示）（因为小动物们没办法出去找食物）

　2、教师小结（原来小动物们发愁是因为雨天找不到食物，而且害怕身上的毛会淋湿，小动物们都在想办法，有的小动物想到了办法，让我们来听听想到了什么办法！

　3、教师弹唱《小雨快回家》，幼儿欣赏

　提问：小动物们用什么样的方式请小雨回家（小动物的方法是唱歌）

　歌里有什么？（小雨快回家，小动物们要玩耍）

　教师再唱一便，这首歌里面小动物说了几遍小雨快回家（三遍）

　4、教唱歌曲

　小雨还再下，哎电话又响了！（我们是森林里的小动物，我们一起请小雨回家吧）集体唱。

　小雨好象没回家（怎么办）唱响些。

　还有什么办法请小雨回家？

　哦，小猴告诉我说你们可以一边唱一边用动作来表示）

　小雨怎么表示……快回家怎么表示……

　小动物要玩耍（各自扮演小动物）

　教师弹唱两遍。

　 三、创编歌曲

　电话铃响：喂，我是森林里的小动物，小雨是回家了，可是地面还很湿，那我们怎么办？（请太阳出来）刚才我们用歌请小雨回家，是小动物想的，那我们用什么办法请太阳出来？编唱太阳

幼儿园小班教案 篇3

　 活动背景：

　主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。

　 活动目标：

　通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　 活动准备：

　背景图、插入：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷

　 活动设计：

　 一、引发想象：

　1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐

　做小动物的动作）

　2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

　3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）

　 二、理解故事：

　1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”

　（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。

　（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

　 三、内化迁移：

　1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？

　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）

　2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

　活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并 设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。

　活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的.基础上。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、认识各种各样的水果

　2、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。

　3、学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　 教学重点、难点

　重点：幼儿自动动手制作水果串

　难点：按标记串水果，并用语言讲述操作结果

　 活动准备

　1、各种各样的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各种形状。

　2、布置串串水果店的场景

　3、每人一只小筐子，里面有各种标记图（颜色标记，形状标记）

　4、小熊布偶一个，头饰两个。

　5、山羊、小兔头饰各一个。

　 活动过程

　一、产生兴趣

　师：（出示小熊布偶）小熊新开了一家串串水果店，生意可好了。它来不及做水果串，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？

　二、认识标记图

　师：小熊说串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记。

　1、师：出示颜色标记图（表示把红色的水果和绿色的水果串在一起。）

　2、师：出示形状标记图（表示把圆形，方形的水果串在一起。）

　三、按标记图串水果

　1、幼儿操作老师指导。提醒幼儿注意卫生及安全。

　2、个别幼儿操作结果。

　老师引导幼儿说出我串的水果串上有**和**，**是**（颜色或形状）我的水果串叫**，**串。

　四、送水果

　师：现在请小朋友把水果串送到小熊的水果店来。（按同一种标记串的放在一起）

　五、水果店游戏

　教师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串，其他幼儿以顾客身份去购买。

　六、活动自然结束

　 教学反思

　从整个活动过程来看，孩子们积极投入到串水果串中去，充分体验了串水果串的乐趣。首先，活动中幼儿分组串串，这样既能让幼儿充分自主地选择水果又便于教师观察幼儿的活动情况，并针对性的指导和帮助，提高活动效果。其次，活动设计合理适合小班幼儿，同时具有一定的挑战性。最后在活动中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

　2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

　3、能分析故事情节，培养想象力。

　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　 活动准备：

　1、大图书一本

　2、图书（人手一册）、指偶

　 活动过程：

　一、导入

　1、幼儿自己阅读图书，了解画面

　师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”

　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察

　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容

　教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

　1、三只小猪在干什么？

　（1）教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”

　（2）猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看

　教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　（3）你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）

　教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？

　（4）教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？

　（5）放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

　（1）三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？

　（2）你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢？（幼儿讨论）[]

　（3）点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生讲述故事

　师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒！我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？用指偶分角色表演

　三、联系生活实际

　1、小朋友喜欢上幼儿园吗？

　2、你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？

　3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？（幼儿联系生活来讨论。）

　四、结束活动

　师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧！

　 活动反思：

　小朋友刚上幼儿园，第一次离开了熟悉的生活环境，第一次过上了集体生活，他们很不适应。本学期我担任了小班的教育教学工作。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能象在家一样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么……总要受到一定的约束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的语言活动“三只小猪上幼儿园”就这样自然而然地开始了。

　“三只小猪上幼儿园”是结合幼儿的实际情况开展的。它以三只小猪被妈妈带到幼儿园去产生的情绪变化展开了，它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，在活动中渗透入了礼貌用语，如：老师早、老师好、老师再见等见面礼，培养幼儿能在日常生活中使用一些常用礼貌用语，锻炼幼儿的语言能力。为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，在讲述故事的时候运用指偶摆动，创设了一个故事环境，增加幼儿对故事的兴趣，也让幼儿能更好得理解故事内容，在活动中还让幼儿一起边讲故事边表演。故事的语言很生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，非常符合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣，满足他们的学习需要。

　活动结束了，孩子们有了很大变化：

　孩子们更加喜欢上幼儿园，并逐渐学会在讨论中与人交往。也通过自身生活经验知道了怎样上幼儿园，在幼儿园里应该和其他小朋友一起游戏。孩子们从不认识到成为伙伴、朋友。初步学会了关心、安慰同伴。

　能大胆讲述，口语表达能力有所提高。在活动开始时有的幼儿不太愿意表达，不敢在集体面前说话。通过活动，孩子们不仅会简单讲述故事内容，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说。班里的周钱景渊小朋友，上课时总不爱回答问题，在我一次次的提问中，我多叫了周钱景渊几次，渐渐得她能够大胆得说出自己的想法。当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。

　但是，在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　1、示范画一张。

　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

　3、相关课件。

　 活动过程：

　一、通过欣赏，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

　教师：老师今天带来了一幅好看的，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？

　二、在看一看中感受桃花的形态美。

　1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

　三、尝试印画技巧。

　1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

　2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

　3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

　4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　四、教师示范印画。

　1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

　4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

　五、幼儿操作印画。

　1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

　2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

　3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

　4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）

　5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　六、体验成功乐趣。

　1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。

　2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

　3、活动结束。

　 活动反思：

　这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

　但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。

　2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　 活动准备

　幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。

　 活动过程

　一、以游戏情境的形式进行准备活动。

　1、师带领幼儿到户外活动场地。

　师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”

　2、准备活动：跟着妈妈做运动。

　师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）

　师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

　二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

　1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣）

　2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！”

　3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”

　4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”

　5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。

　三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。

　四、放松活动。

　师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！”

　 教学反思：

　掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。

　感受成功，让孩子爱上体育活动吧！

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

　2、喜欢听音乐做游戏。

　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　 活动准备： 1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　 活动过程：

　 （一）开始部分

　1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

　2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||

　我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

　 （二）基本部分

　1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

　2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

　2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？

　（让幼儿用形体表现）

　3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。

　1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

　2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

　4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

　5、游戏："小青蛙捉害虫"

　1）教师讲解游戏规则。

　2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。

　音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。

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