网上有关“幼儿园大班音乐教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班音乐教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园大班音乐教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解乐曲'ABAB’…反复的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。

　2.引导幼儿在现有生活经验的基础上，创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。

　3.在表演中愉快地进行表情交流。

　4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　 活动准备：

　教学图谱一张，用小纸张将“牙膏条”一一遮住；教具大牙膏一个；音乐磁带。

　 活动重点、难点：

　重点：感受乐曲轻松、诙谐的情绪，并大胆用动作愉快地表现。

　难点：初步理解乐曲的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加。

　 活动过程：

　1.幼儿完整地倾听乐曲，体验乐曲欢快、诙谐的情绪。

　2.教师结合教具简述故事《牙膏舞会》，帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。

　3.结合图谱，欣赏音乐，初步了解乐曲结构。

　（1）教师听音乐指图谱，依次出示牙膏条；提问：牙膏跳舞时，音乐是一样的吗？

　（2）幼儿随音乐指图谱；提问：挤牙膏时，音乐一样吗？有什么变化？

　（3）请能力强的幼儿听音乐领指图谱。

　4.教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作

　5.完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞，B段时，教师依次请幼儿进圈当牙膏条，做出各种造型。

　6.教师简单介绍乐曲，启发幼儿起名字。

　 活动延伸：

　1.可在欣赏音乐的基础上，学习用打击乐器为乐曲伴奏。

　2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

　小百科：牙膏是日常生活中常用的清洁用品，是一种洁齿剂，一般呈凝胶状，通常会抹在牙刷上，用于清洁牙齿，保持牙齿美观和亮白，牙膏有着很悠久的历史，而随着科学技术的不断发展，制作工艺以及设备的不断改进和完善，各种类型的牙膏相继问世，产品的质量和档次也在不断提高，截止20xx年牙膏品种已由单一的清洁型牙膏，发展成为品种齐全、功能多样，上百个品牌的多功能型牙膏，满足了不同层次消费水平的需要。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　教学内容

　听：《变妈妈》

　唱：《小孩不小歌》

　教学目标

　1、用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲自豪、自信的情绪。

　2、欣赏歌曲《变妈妈》，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得体谅妈妈，关心妈妈。

　3、关注生活中的声音，能根据声音来编简单的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。

　教学重点

　1、唱出歌曲自豪的情绪

　2、将声音音乐化、节奏化编成故事

　教学难点

　1、附点四分音符时值唱足“XX”

　2、小组合作表演

　教学过程

　一、导入

　师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事

　如：小闹钟的闹铃声

　开水龙头水“哗哗”流的声音；倒水刷牙的声音；打开煤气灶的声音；开门、关门的声音；发动摩托车的声音

　小朋友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？

　（生：清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了）

　二、新授歌曲《小孩不小歌》

　1、导语：

　小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？

　2、师向同学们展示一些小朋友的优秀作品：字画、乐器演奏录音、独立做事的生活画面，与歌曲产生共鸣。

　3、听范唱《小孩不小歌》。

　思考：这首歌曲的演唱顺序是怎样的？（初步了解反复记号的意思）

　4、这首歌曲情绪怎样？(生：自豪地)

　5、用自豪的语气读一读这首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌，初步熟悉歌词。

　6、跟师的钢琴模唱歌词。并解决难点部分“5 3︳21︳”附点音符时值唱足。

　7、在熟练的基础上，指导学生有感情的演唱。

　如：“嗨”字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。

　三、欣赏歌曲《变妈妈》

　1、导入：生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由说)

　2、初听歌曲。

　问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？

　3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、有趣的）

　4、听熟后模仿角色表演。

　四、小结、下课。

　这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。（大家在《小孩不小歌》的歌声中下课）

幼儿园大班音乐教案 篇3

　 活动目标

　1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。

　2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。

　3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备

　1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载

　2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

　3、-园地和孩子

　 活动过程

　一、导入，激发幼儿兴趣。

　教师：上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?

　他们高高兴兴的要去干什么呢?

　(启发幼儿想象。)

　二、感受音乐

　1.播放音乐，让幼儿感受音乐。

　(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)

　2.引导幼儿进行讨论。

　(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)

　让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

　三、分析歌曲结构，讨论编配方案。

　1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。

　教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。

　2、掌握X、XX节奏音型。

　(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

　(2)让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，

　接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，

　使乐曲节奏更加生动有趣。

　(3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。

　四、设计配器方案

　1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

　2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

　五、根据指挥合奏，注意表情、音量。

　1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，

　教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，

　在音量、音色处理上需要提高。

　2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，

　看看是否比刚才的好听了。

　3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

　 活动反思

　《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来说都不陌生，这首歌不仅节奏明快，还有与朋友分享劳动成果的快乐。孩子们都很喜欢它。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 设计意图： 本次活动是家长开放日活动，我以这个活动为载体让家长了解一些新的教育理念，我们希望能够帮助幼儿建立自主的学习，追求自主的快乐，我们对自主的理解就是让幼儿成为头脑清醒的自我建设者，具体体现为三个目标：

　（1）学会做人。这是从情感态度上出发，如本节课我就是要让幼儿体验一种高度合作与协调，体验成功。

　（2）学会做事。这就是以往家长所熟悉的知识技能方面的，本节课就是提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。

　（3）学会学习。以往强调教师教现在教师引导幼儿了解学习的方法，这节课我就引导尝试转换身体动作为节奏，探索乐曲的配器方案，而不是直接的将如何演奏，配器告诉幼儿。

　总之在教育教学实践中我们深深地感受到，培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多，这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。

　 一、 活动目的：

　1． 在学习身体动作的基础上，学习用乐器演奏“解放军进行曲”。

　2． 尝试转换身体动作为节奏，探索乐曲的配器方案。

　3． 在演奏时体验精神饱满的激动心情及大家合作成功的快乐。

　 二、 活动准备：

　磁带、乐器（碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓）节奏谱一张

　 三、 活动过程：

　1.观看录像引入，激发幼儿的兴趣。

　小朋友认识解放军吗？觉得解放军怎样？（神气、勇敢）今天我们就来当解放军，先来听音乐观看解放军的录像，看看解放军在干什么？

　2．倾听乐曲旋律,观看教师表演。

　提问：你看见解放军在干什么？（踏步、甩头、吹喇叭、欢呼）

　3．幼儿表演。要把解放军的英勇神气表现出来。

　4．看教师表演，幼儿转换拍出身体动作的节奏。

　5．看节奏谱听音乐练习拍节奏。

　6． 学习使用乐器进行演奏。

　（1）、启发幼儿探索配器方案。

　（2）、持乐器练习。

　（3）持乐器看节奏谱演奏。

　（4）听音乐看指挥使用乐器进行合奏。

　（5）请一名幼儿当指挥演奏。

　（6）加大鼓。

　7．谈话。

　今天我们大家一起合作才可以演奏好这首解放军进行曲，你们有什么想法？我们要把解放军这种团结合作、遵守纪律、勇敢的精神保持下去。

　家长反馈：这个活动跟以往的音乐教学方式有很大改变，比较活泼，区别了呆板、陈旧的学习方式；孩子平时比较喜欢来幼儿园，对幼儿园的活动感兴趣，说明幼儿园的教育教学幼儿感兴趣；老师的教学方法新颖有趣，幼儿参与的兴致高，都能积极主动地参与活动，气氛好。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

　2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。

　3、感受音乐活动中带来的快乐，知道肥胖会给人们的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。

　 活动准备：

　音乐（瑞典狂想曲前半段）（胖鸭、瘦鸭）运动图谱

　 活动过程：

　一、出示胖鸭，幼儿观察讲述：谁来了？他长得怎么样？你怎么看出它很胖？（用动作表示）

　二、故事导入课题，探索A段动作。

　1、教师讲述唐老鸭的故事，重点讲述肥胖给唐老鸭带来不方便：上楼很吃力、小动物们笑话它、医生告诉他肥胖会带来很多疾病、跑步比赛得到倒数第一名。

　2、探索胖鸭走路动作，个别模仿→教师→全体模仿。

　3、合音乐节奏表演第一段动作。

　三、探索B段动作

　1、倾听音乐，让幼儿说说象在干什么？

　2、引出运动主题，探索运动的方式和动作，教师用简图的方式记录。

　3、带领幼儿按顺序把运动动作喊节奏做一遍。

　4、试着合音乐节奏做运动动作。（选择有代表性的动作）

　四、探索C段动作

　1、出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。通过故事激发幼儿表演欲望，带领幼儿探索瘦鸭走与胖鸭走动作的区别。

　2、用故事情节引导幼儿做瘦鸭跑步动作。

　3、随音乐做瘦鸭奔跑动作。（注意提醒幼儿跑步时与别人共享空间）

　五、完整表演

　1、幼儿完整欣赏音乐，感受节奏快慢的区别。

　2、带领幼儿根据设计的情节来合节奏表演动作。

　注意让幼儿在结束的地方摆造型表示庆祝跑步得第一的心情。

　3、重复表演1-2次（幼儿可以邀请客人老师一起参与运动）。

　六、教师"通过故事，我们懂得了什么道理？""我们平时该怎样做呢？"

　1、注意饮食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。

　2、注意运动健身。

　3、祝愿每个孩子都是健康的、快乐的。

幼儿园大班音乐教案 篇6

　设计思路：

　《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，A段轻快活泼，B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象，让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣.

　活动目标：

　1、 体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。

　2、 结合音乐形象，尝试用语言、打击乐器和动作表达表现， 在游戏活动中有一定的自控能力。

　3、 熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。

　活动准备：

　音乐磁带，录音机、课件、动物、音乐符号卡片、打击乐器（圆舞板、沙球）手套。

　活动过程：

　一、开始部分

　(PPT1)在《森林狂想曲》（能听出大自然动物的声音）的伴奏下，激发幼儿到“森林”游玩的兴趣，引导幼儿做动物模仿动作走进活动室，（课件上呈现出森林背景图）。

　二、基本部分

　1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。

　孩子们， 昨天森林里的小动物们遇到了一些事情，这些事情就藏在一首叫《挪威舞

　曲》的音乐里，我们一起听听音乐猜猜看

　2、(PPT2)幼儿完整欣赏音乐（教师自然地做拍肩和在音乐速度发生变化的时候一直保持做倾听的动作引起幼儿的注意），鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。

　提问：（1）、你感觉发生了什么事情？（老虎、狮子……来了）

　你听到了什么样的音乐让你觉得是……来了。（主要从速度方面引导）

　小动物们的心情怎么样？（紧张、害怕）它们会做什么？（逃跑、藏起来）

　（2）、老虎(假设)没来的时候小动物们在干什么呢……？（玩、做游戏、跳舞）

　小动物们玩的时候音乐听起来有什么感觉？（慢、轻松、快乐、愉快）

　小结：结合音乐性质，肯定孩子们的猜测。小结出小动物们玩乐中遇到险情的音乐故事情境。

　3、幼儿完整欣赏音乐。(依然放PPT2中的音乐)

　（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐、与紧张着急的音乐情绪。）

　提问：音乐的一开始小动物们在干什么？（玩）心情怎样（轻松快乐）

　后来呢？（假设大老虎来了）心情怎样（紧张着急）

　再后来呢？（老虎走了小动物们又玩了）心情怎样（轻松快乐）

　那你觉得这首曲子分了几个乐段。（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案）

　4、幼儿完整欣赏音乐，用符号把音乐画出来，并用简单的肢体动作表现。重点引导幼儿感知ABA三段式的音乐结构，感受音乐性质。(PPT3)

　老师这儿有两种符号，请你选出代表轻松玩乐音乐的符号（ ）和代表紧张躲藏音乐的符号（ ）

　（1）、边放音乐边在课件上呈现图谱。

　（2）、教师指导：当听到、看到轻松玩乐音乐 时请小朋友们拍打自己的身体部位表示欢迎，每当听到、看到一句紧张着急的 的音乐时，小朋友们就要向它挥手一次。（设计意图是在感受节拍与乐句的同时为下一步配打击乐器做铺垫）

幼儿园大班音乐教案 篇7

　 活动目标：

　1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。

　2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。

　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　磁带。

　 活动过程：

　1、复习歌曲毕业歌。

　能充满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。

　2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。

　（1）欣赏乐曲小卓玛上学。

　（2）幼儿交流自己对乐曲内容的理解。

　（3）综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲内容。

　3、商量舞蹈动作并练习。

　教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。

　（1）分段学习。

　（2）整段学习。

　 活动反思：

　活动中，我先让幼儿感受音乐的`节奏，通过讲故事的形式引起幼儿兴趣：有一个藏族的小姑娘要去上学了，她背起书包高高兴兴地向学校走去……。通过故事，让孩子更好地理解乐曲的内容。在此基础上来进行动作的教授，最后进行完整地舞蹈，幼儿的积极性比较高，他们在老师的积极鼓励下，像模像样的练习基本动作，虽然动作有些走样，略显笨拙，但却非常可爱，也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度，我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握，此时需要教师用语言进行提示，从而帮助幼儿掌握动作的要领。本次活动我没有进行队列变化，如果要进行队形变化，则需要运用标记、语言讲解等多种手段，帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。

　在舞蹈教学中，我们需要用自身人格魅力去感染幼儿，以自身富有表现力的情绪影响幼儿，用鼓励性语言激发幼儿情趣。以幼儿为学习的主体，创设情景，提供动作、造型的创编机会，使幼儿主动参与活动的过程。

幼儿园大班音乐教案 篇8

　 活动目标

　1、熟悉旋律，根据歌曲情景设计简单的动作进行表演。

　2、培养幼儿根据角色进行分工合作表演。

　3、让幼儿体验合作表演的乐趣。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　 教学重点、难点

　1、请幼儿根据教师范唱歌曲句子找出相应的，并按照歌曲的先后顺序贴在黑板上。

　2、请幼儿用动作表示“你帮我、我帮你，世界真美丽！”

　 活动准备

　1、图谱

　2、 小蚂蚁和小蘑菇头饰若干。

　3、 音乐CD。

　 活动过程

　一、向幼儿打招呼，引出主题。

　二、 教师出示图谱，帮助幼儿理解图意。

　1、教师向幼儿提问：你们看到了什么？它们在干什么？

　2、 教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了一首非常好听的歌曲。

　三、 教师范唱歌曲，请幼儿找到相应的。

　1、 教师范唱第一句：“一群小蚂蚁，长在搬东西。”请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。

　2、 教师用同样的方法帮助幼儿理解后面的七句歌词。并请幼儿将找出的按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。

　四、 幼儿学唱歌曲。

　1、 教师指图，幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍。

　2、 教师不指图，带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲一遍。

　3、 教师请幼儿转过身去演唱歌曲，如果幼儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板。

　五、 请幼儿设计简单的动作进行表演。

　1、 教师把幼儿分为8个小组，每组拿一张设计一个动作进行表演。

　2、 幼儿根据指示设计动作，教师巡回指导幼儿。

　3、 教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。

　4、 教师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作，并一起表演。

　5、 教师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍。

　六、 引导幼儿根据情景角色进行合作表演。

　1、 教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声，很高兴。想邀请大班的小朋友来表演。

　2、 选择头饰，分角色合作表演。

　3、 互换角色，合作表演。

　七、 引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关心他人的美好情感。

　1、 教师：小朋友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨，我们应该向他学习，做个关心别人、帮助别人的好孩子。

　八、结束部分。

　1、请幼儿回家后把今天学的歌曲表演给家人看。

　 教学反思

　在这节活动过程中，幼儿的注意力很集中，对活动很感兴趣。在教师出示图谱的时候，因为有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见，而不是一味的自导自演。我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了一定的发展，也对这次教育内容的核心价值有所把握。在今后的教学活动中，我会多去理解尊重幼儿的想法，并且多去发展幼儿的情感、知识技能和积极的个性。

　小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、**或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园五大领域幼儿园教案（精选10篇），希望能够帮助到大家。

　幼儿园五大领域幼儿园教案1

　活动领域：

　科学—自然

　活动名称：

　有趣的影子

　活动班级：

　中班

　活动目标：

　知道影子产生的原因。

　初步了解影子的大小与光源距离有关系。

　活动重点：

　知道影子产生的原因

　活动准备：

　电筒·小玩具

　活动过程：

　一影子是怎样产生的

　带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）

　⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光

　二实验探究

　运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光

　教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响

　教师小结

　幼儿园五大领域幼儿园教案2

　活动领域：

　科学—数学

　活动名称：

　比较长短

　活动班级：

　小班

　活动目标：

　1. 知道物体有长有短

　2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

　3. 体验学习数学活动的快乐

　活动重难点：

　学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

　活动准备：

　手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带

　活动过程：

　一.导入

　教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)

　二.知道物体有长有短，学会比较长短

　(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短

　(二)通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短

　(三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短

　(四)教师总结

　知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐

　三.活动延伸

　教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体

　幼儿园五大领域幼儿园教案3

　活动名称：

　大班社会：独一无二的我

　活动目标：

　1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)

　2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

　3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)

　活动重点难点：

　重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

　难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

　活动准备：

　1、镜子人手一面。

　2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

　活动过程：

　一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

　(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)

　1、“你叫什么名字?”

　2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”

　3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

　4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

　二、游戏：“猜一猜、说一说”

　(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)

　1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。

　2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

　3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

　4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

　三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

　(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)

　1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的`人一样，小朋友你们都是独一无二的……”

　2、幼儿介绍积极最特别的地方。

　四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

　幼儿园五大领域幼儿园教案4

　设计思路：

　当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索，生成了本次活动"身体的秘密"。

　活动目标：

　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

　活动准备：

　1、幼儿的准备:活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识

　2、教师的准备:搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。

　活动形式：

　集体活动、小组活动

　活动过程：

　一、谈话引入，讲解什么是"性"。

　1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

　2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别"，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

　3、提问引发思考:什么是"性"?

　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)

　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　3、游戏"找朋友"，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?

　小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论"，老师做好引导和记录。

　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

　2、分组"参与式讨论"，提出自我防卫的策略。

　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

　四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

　活动建议：

　1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

　2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

　3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

　4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

　5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

　活动反思：

　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。

　幼儿园五大领域幼儿园教案5

　设计思路：

　当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢?每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

　活动目标：

　1、分辨友善和不友善的接触;

　2、了解保护自己的方法;

　活动准备：

　洋娃娃

　活动过程：

　一、导入部分：

　1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉;

　2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服);

　二、基本部分：

　1)谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;)

　2)论：遇到不友善的接触时，可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人)

　3)出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问："摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么?"(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答)

　三、活动延伸：

　讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做?

　幼儿园五大领域幼儿园教案6

　设计思路：

　艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

　活动目标：

　1、激发幼儿关心他人的美好情感。

　2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。

　3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。

　活动准备：

　1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

　2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。

　3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

　活动过程：

　一、开始部分：

　带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。

　二、基本部分：

　1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。

　(1)教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，(伴磁带中的雨声)，忽然天上怎样?

　(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，"快快快，到我伞下避一避。"

　(3)天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声"谢谢你"。出示小蘑菇说声"不客气"。

　(4)教师唱:你帮我，我帮你，世界最美丽。

　2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事?当别人遇到困难时，你会怎么样?

　3、教幼儿做发声练习。

　4、教师完整范唱。

　5、教幼儿学唱新歌。

　(1)幼儿听老师弹琴一次。

　(2)完整教幼儿演唱歌曲。

　(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

　(4)集体一起演唱。

　6、幼儿创造性地表演歌曲。

　1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。

　第一段(1)-(11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。

　第二段(1)-(11)小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。

　(12)-(21)小节。

　2)、完整的进行歌表演。

　7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

　集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

　三、结束部分：

　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

　四、活动延伸：

　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

　幼儿园五大领域幼儿园教案7

　设计思路：

　自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

　活动目标：

　1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

　3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　重点：

　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　难点：

　1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;

　2.能运用新学的知识进行判断。

　活动准备：

　多媒体课件，气象牌(人手一份)

　活动过程：

　引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸

　一、引出课题

　1. 老师播放[CCTV-天气预报]

　"小朋友，这位阿姨在干什么?""她是怎么知道天气的呢?"幼儿回答，老师点击[]。

　2. 老师："气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?"幼儿充分讨论。

　二、 一看

　1. 播放[蚂蚁上树]

　老师："它们是谁?在干什么?为什么要这样?"

　"听听小蚂蚁自己来解释。"点击[蚂蚁]

　"蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?"

　2. 点击[选择]

　" 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友讨论一下。" 幼儿讨论。

　"请你来说说，谁能预报气象?"

　教师根据幼儿的回答分别点击四幅[](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"冒汗")。"它是怎样来预报的呢?"幼儿回答后，教师点击[动物的头部]，检验幼儿的回答。

　教师小结："刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。"

　三、 听一听

　"农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听?"

　1、播放[青蛙知了]

　"知了青蛙一般在什么时候叫?"教师用儿歌小结内容。点击[知了]学念儿歌。"天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。"

　2、播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。"

　3、播放[鸡]"天要下雨，鸡不进窝"

　四、 小小气象员

　1、介绍游戏的题目

　2、介绍晴雨牌的用法。

　3、教师操作课件[判断]，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

　五、 活动延伸：

　请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现?

　幼儿园五大领域幼儿园教案8

　设计思路：

　语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：

　活动目标：

　1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境;

　2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点;

　3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

　活动准备：

　多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

　活动过程：

　一、游戏导入：

　师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?

　评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。]

　二、学习散文诗：

　1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?

　散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?

　评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。

　2、分段理解、学习(观看多媒体课件)

　(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：

　A、春风在哪里?树儿说了什么?理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?

　B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)

　C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)

　D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

　(2)看画面理解学习第二部分。提问：

　A、春风吹来，大地变得怎样了?

　B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?

　C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

　D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?

　把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。

　3、完整欣赏散文诗。

　4、学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗。

　5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。

　评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进的原则。同时，为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。

　三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。

　1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。

　2、全体幼儿自愿选择角色表演。

　评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿兴趣倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新颖独到之处。

　结束语：今天，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多……现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!

　幼儿园五大领域幼儿园教案9

　活动名称：

　鼻子出血怎么办

　活动班级：

　中班

　活动目标：

　当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

　知道鼻子的作用。

　知道遇到问题时，不害怕不慌乱。

　活动重点：

　当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

　活动准备：

　蒜·醋

　活动过程：

　一猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

　二知道鼻子的作用

　讨论：幼儿讨论并给出答案

　验证

　⑴做实验

　① 闻蒜·醋

　② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子

　总结：鼻子能闻，能呼吸

　三了解鼻子出血的急救方法

　教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）

　讨论：鼻子出血时怎么办？

　鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）

　教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人

　幼儿园五大领域幼儿园教案10

　活动领域：

　科学—自然

　活动名称：

　有趣的影子

　活动班级：

　中班

　活动目标：

　1. 知道影子产生的原因。

　2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。

　活动重点：

　知道影子产生的原因

　活动准备：

　电筒·小玩具

　活动过程：

　一影子是怎样产生的

　1. 带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）

　2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光

　二实验探究

　1. 运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光

　2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响

　3. 教师小结

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