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小班教案 篇1

活动目标：

1、巩固故事内容和各角色之间的对话。

2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动重点难点：

重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。

难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。

活动准备：

小猪，小白兔，小白鹅头饰。

活动过程：

1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。

小朋友们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。）这么脏的小猪你喜欢吗？

2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。

有一天天气真好，小猪想去找朋友玩，小猪说了什么？它先看到了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？

过渡语：小朋友们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗？

3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。

（1）按照幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。

（2）每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。

游戏结束：

小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！

延伸活动：

将头饰放到表演区，供幼儿继续表演。

小班教案 篇2

活动目标：

1. 初步探索三种不同物体发出的声音，尝试根据声音的不同进行分类。

2. 能在教师的提示下与同伴合作游戏，遵守游戏规则。

3. 乐意参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。

活动重点：

初步探索三种不同物体发出的声音。

活动难点：

尝试根据声音的不同进行分类。

活动准备：

装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐

活动过程：

一、猜测装有物体的铁罐，引起幼儿探索的兴趣。

1.师：今天我带来了很多罐子宝宝，听一听（教师摇罐子）有声音吗？

2.师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有经验，用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵）

二、自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声，会根据声音的不同将罐子进行分类。

1.师：你的小耳朵真灵，我这还有很多罐子，我们一起再来听一听。

2.教师摇晃不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）

3.师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？

4.师：不一样，我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝保护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音）

5.师：请你把罐子宝宝保护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。（帮助幼儿找到发出一样声音的罐子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起）

6.师：请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子，请幼儿学一学声音（帮助幼儿分类）还有谁的罐子也是发出这样的声音，我们站到一起，我们一起摇一摇，请下面的宝宝帮忙听一听，是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗？请下面的宝宝摇一摇，我们一起听一听，把好朋友找出来。（找好后请幼儿将罐子放到一起，并请幼儿坐在一起）。

同理将三种放不同物品的罐子分类放好，并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。

三、再次听辨声音，猜测罐中放的物品。

1.师：老师今天在罐子中放了三样东西，哪三样东西呢？（依次出示标记图：米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝）

2.师：你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝？谁是红豆宝宝？谁是米宝宝？

3.师：（教师摇米宝宝）这是什么声音？嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝？（引导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐的封口看看，检查所猜正确）

4.教师把各种罐子分别发给幼儿，请拿到罐子的幼儿保持安静。

四、游戏："警察叔叔红绿灯"结束活动。

1.师：都拿到罐子宝宝了吗？拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子（把标记图反过来）表示红灯，罐子宝宝不能发出声音，当它反过来才能发出声音哦，眼睛看好，火车要开啦，谁开呢？（教师把米标记反过来），米宝宝，请你摇一摇。（三组各试一次）

2.完整游戏：我们开始喽：

（1）核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇……

（2）核桃宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，红豆宝宝请你摇一摇……

（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戏，听好啦，声音很好听的：核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……（教师哼唱表演，不断加速，反复3次）

（4）现在我请来了一个乐队，它的速度很快哦，你们的眼睛要看好，耳朵要听好哦，请起立（完整配乐）

（5）师：你们玩的开心吗？还想玩吗？我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。

小班教案 篇3

设计意图：

幼儿经常接触各种蛋，如：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。初步了解了蛋的结构、种类和营养价值等。随着活动的深入，他们对蛋充满了好奇，已经有几名幼儿在晨间活动旋转鸡蛋时尝试着让蛋站立。本次活动，就是从孩子的兴趣点出发，以游戏的形式贯穿全过程，让孩子快乐感知的同时，进行有目的的操作、探索，同时鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流，以获得有意义的经验。

活动目标：

1、进一步感知鸡蛋、鹌鹑蛋，并能正确进行分类。

2、探索蛋站立起来的多种方法，激发好奇心。

3、能大胆操作、勇于创新，在活动中获得成功的喜悦。

活动准备：

1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋若干。

2、藏鸡蛋的深浅箩筐若干，藏鸡蛋的材料：毛线、稻草、布条等。

3、母鸡、鹌鹑的家各一个和橡皮泥、米、瓶盖、积木、沙包、毛巾等辅助材料。

活动过程：

一、在游戏情景中，进一步感知鸡蛋和鹌鹑蛋的特点。

1、与蛋宝宝“捉迷藏”进一步区分鸡蛋、鹌鹑蛋。

（1）今天，我们班来了许多蛋宝宝，它们都躲起来了，要和我们玩捉迷藏游戏呢。想一下，它们会藏在哪里呢？（幼儿相互讨论）

我们来一起找一找吧！（幼儿寻找蛋宝宝）

每个小朋友都找到了蛋宝宝，有的找到一个，有的找到两个或更多，并讲述找到了什么蛋宝宝。

2、在给蛋宝宝“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。

蛋宝宝捉迷藏弄脏了，让我们来帮蛋宝宝洗一洗吧！（播放洗澡音乐）

刚才帮蛋宝宝洗澡时，觉得它的身体是怎么样的？（光溜溜、圆圆的、硬硬的）

二、在宽松的氛围中，探索使蛋宝宝站起来的多种方法。

1、幼儿尝试用自己身体的各个部位让蛋宝宝站起来。

（1）蛋宝宝是圆圆的，滑滑的，它总是会摔倒，你有什么办法帮助它能站稳不摔跤吗？我们来试试看。（提醒幼儿爱护蛋宝宝）

谁来告诉大家你是怎样让蛋宝宝站起来的？（创设机会，鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流）

小结：刚才小朋友想了许多办法让蛋宝宝站起来了，有的用手一托蛋宝宝就站起来了，有的拇指食指一圈蛋宝宝就站起来了……

2、幼儿尝试利用各种材料让蛋宝宝站起来。

（1）老师为你们准备了许多材料朋友，它们也想来帮助蛋宝宝，我们请材料朋友来帮助蛋宝宝站起来，好吗？

师：蛋宝宝都站起来了吗？好，别动，我们坐下一起来讲讲你是怎样让蛋宝宝站起来的。

小结：我们和材料朋友一起帮蛋宝宝站起来了，有的用积木让蛋宝宝站起来了，有的用瓶子让蛋宝宝站得高高的……

三、在愉快的游戏中巩固蛋的分类，体验成功的喜悦。

看，谁来了？（出示母鸡和鹌鹑子）

他们来找自己的宝宝了，看清楚你拿的是谁的蛋宝宝，把它送回自己的家，可以说一句什么话呢？（根据母鸡、鹌鹑子给蛋分类，并尝试用语言进行交流）

蛋宝宝们都回家了，小朋友们我们也该回家了，可以跟蛋宝宝说什么呢？

小班教案 篇4

活动名称：萤火虫

活动目标：?1、初步了解萤火虫的习性

2、感应乐句 短短长

3、玩固节奏

4、初步了解唱名

活动准备：?1、唱名卡2、音乐3、萤火虫4、手灯

活动过程：

一、教师幼儿互相打招呼

老师：小朋/友--/早上/好--/

幼儿：丁老/师--/早上/好--/

老师：小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

幼儿：丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/

二、故事导入

老师：“我们上次陪着宝宝来到了郊外，我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬，在夏天，下过雨的晚上好舒服呀！宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤，有丁老师爱吃的烤面包，还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅，小动物们闻到香味也都过来了，宝宝和它们开心的玩到好晚呀！动物们都回去睡觉了，宝宝也好累了，于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉，宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星，一闪一闪太漂亮了，可就在这个时候，这些星星都掉了下来，小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢？（幼儿回答）我们听是是什么掉下来了？”教师播放音乐。

老师：“小朋友们，是什么掉下来了？”（萤火虫）

老师：“噢，原来是萤火虫提着灯茏一闪一闪的从天空中飞过来！现在我们来认识一下我们今天的朋友萤火虫吧！”

三、了解萤火虫的特征和习性

老师打开萤火虫书中的介绍萤火虫的习性和特征

1、师：“萤火虫、提灯笼？为什么说它提灯笼呢？因为它的腹部里有个发光体，也就是说它的肚子里有个发光体，所以看起来萤火虫它会发光，像星星一样”

2、师：“小朋友们萤火虫生活在什么地方吗？（故事导入中有提到夏天下过雨后），它喜欢住在比较潮湿的地方，北方就很少有萤火虫，因为北方的气候比较干燥，不适合萤火虫生长，所以它一般都在南方，在郊外的夜晚，天气比较好的时候才会有萤火虫”

3、师：“小朋友们猜一猜，萤火虫它吃什么？”（吃蜗牛和喝叶子上的露水），萤火虫喜欢一群一群的活动

老师展示收集萤火虫的，老师：“我们再听一次音乐，小朋友们一起唱”

四、乐句

1、听音乐，手指飞舞

老师：“我们又听了一遍萤火虫，请小朋友们跟我学，飞来一只萤火虫,它在天上飞，飞来飞去它会觉得很累，它需要停下来休息一下，停到我们的身上，休息好了，继续飞（老师边唱边做动作，在乐句末停下来休息一下再飞），最后飞走了”

（动作：伸出一只小手指在空中飞，停在身体的一部位，最后飞起时手指飞向身后）

播放音乐，再来一次，边唱边做动作

2、感应乐句，短短长

老师：“萤火虫总是停在这个地方，老师告诉小朋友，因为这段音乐很长，小朋友们很难唱下来，唱出来也不好听（示唱），很累吧，所以在音乐中，把一段旋律分成一句一句又一句，这么几句连在一起就构成了一段优美的音乐，我们今天的音乐分成了六段（边唱边演示分成了六段），”

请小朋友跟着老师一起边唱边做，再听音乐做一次（注意：要按照音乐的乐句来停）。

3、音乐游戏

（1）、灯光游戏：利用灯光点做游戏，规则：老师按照乐句开关灯，灯光走到哪小手指到哪，灯关后小手指收起来。

（2）、纱巾游戏：利用纱巾当作萤火虫的翅膀，规则：根据音乐飞停，乐句末时停住。个人示范再集体游戏

（3）敲棒游戏：利用敲棒打出乐句句尾，规则：在乐句的句尾处敲打一下。

以上先口唱示范，再跟音乐。

五、了解唱名

（1）老师打开音乐用书P页：“萤火虫飞来了，小朋友看，萤火虫每次飞是有一定的路线，就是萤火虫飞过的地方，（按照书上内容，指、唱，适时出示唱名卡，简音介绍唱名）。

小班教案 篇5

设计意图：?大家都知道，夏天是各种水果收获的季节，夏天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握水果的颜色，他们对水果认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，一些水果的外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征，正确把握水果的一些基本色彩。

活动目标：

1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。

2、能正确区分水果的味道，掌握词语：酸、甜。

3、能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣。

活动准备：

切好的水果若干

水果(西瓜、荔枝、葡萄)等

字卡人手一套(酸、甜)、录音机及磁带

蜡笔、未涂色的水果图若干。

活动过程：

一、活动导入

师：“夏天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友你们最喜欢哪一种水果宝宝?

“今天，有许多水果宝宝来到了我们小(1)班，我们去看看它们长得什么样?”(指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征)

小结：夏天里的水果宝宝可真多，小朋友发现它们长得都是不一样的，它们有的长的圆圆的、有的椭圆的，有的红、有的绿、有的黄……。)

师： “那这些水果宝宝是什么味道的呢?你们想不想来尝一尝?”请小朋友每样选一块尝一尝，把你尝出的味道告诉好朋友或老师!”

“你吃的是什么水果?是什么味的?”

(幼儿回答后教师逐一出示酸或甜，并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面)

“小朋友真能干，水果宝宝有礼物要送给你们，它就藏在你们的小椅子下面，看看是什么?”，(关于它们味道的字宝宝)小朋友认识你的字宝宝吗?(个别提问一下)

二、游戏：我的朋友在哪里。

师：“现在让我们一起来和字宝宝玩 “我的朋友在哪里”的游戏。“

(音乐〈我的朋友在哪里〉)

(师幼、同伴之间互找。)

三、给果宝宝穿衣服。

师：“今天果宝宝准备开一个舞会，大家都想穿上最漂亮的衣服，它们想请小朋友帮忙，你们愿意吗?”

出示没穿衣服的果宝宝，先个别提问：……它穿什么衣服最漂亮?以引导孩子明确涂色的要求。

(提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂的均匀)

四、和果宝宝跳舞。

师：“你们帮助了果宝宝，把它打扮的这么漂亮!果宝宝很开心，你们开心吗?(跳舞)那小朋友知不知道，除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗?(……)看这些可爱的水果宝宝也是夏天的，你们认识它们吗?(拓展孩子们的认知)

“今天我们和可爱的果宝宝做了朋友，现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托班弟弟妹妹吃吧。”

活动评析：

整个活动是围绕着夏天的水果展开的，以充分展现孩子们自主的观察、探索，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。

教师不仅关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的口语表达能力，并给予肯定;还注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展。

活动反思：

对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。

小班教案 篇6

活动目标:

1、感知故事中的不同形象,丰富词汇:"红红的"、"雪白的"、"金**的"。

2、通过教具的演示,理解故事情节和动物形象。

活动准备:

1、教具:小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌2、草地、小花、小树背景图已有经验准备:认识鼓活动过程:

一、教师出示小鼓教师边指边提问:

1)你们看这是什么?(小鼓)2)我们来看看它的身体是什么颜色的?(红色……)师:你们说得真好,老师用更好听的话来说,红红的`鼓身,我们一起来说说看。

3)再来看看它的鼓面是什么颜色的呀?(白色……)师:恩,真棒。我也用更好听的话来说,雪白的鼓面,我们一起来说说看。

4)你们看这鼓槌又是什么颜色呢?(金色,**……)师:金**的鼓槌,我们也来说一说。

小结:这只小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,金**的鼓槌。

师:可是这只小鼓是谁的那,让我们来听一听故事。

二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事1、讲到"小鼓真漂亮……"时,教师手指小鼓,启发幼儿说出"红红的鼓身,雪白的鼓面,还有金**的鼓槌"。

2、讲到"小蜗牛先看见了……"时,请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢?幼儿学一学蜗牛爬的动作。

3、讲到"小狗远远地跑过来……"时,请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么,学学小狗的动作。(幼儿学一学小狗啃骨头的动作)。

4、讲到"熊爷爷也走过来……"时,请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么,他会怎么做,(幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作)。

师:这只小鼓是谁的呀,是谁送给小象的?好听吗?我们再来听一遍,这次呀,老师可有个要求,请你和我一起讲蜗牛,小狗,熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做,怎么说的?

三、教师演示桌面教具,带领幼儿讲故事。

教师用提问及留白接说的方式,引导幼儿完整地讲述故事。

师:现在,你们知道这是谁的鼓槌了吗?可是这个故事还没有题目,我们来给它起个好听的名字吧!

四、情境表演老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷,其他幼儿跟着老师一起复述故事。

师:恩,你们刚才啊都讲得很好,现在啊,老师要请四个小朋友来表演哦,谁愿意来?请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说,大胆的表演哦,下面的小朋友呢,就要跟着老师一起讲故事。

活动延伸:

《小象的鼓槌》

小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。

小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,还有一只金**的小鼓槌,小象好喜欢。

可是粗心的小象,还没玩几天,就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌,你在哪里呢?

鼓槌静静地躺在草地上,小蜗牛看见了。它一面吃力地爬过鼓槌,一面嘀咕:这是座什么?又滑又硬,真难爬!

小狗远远地跑过来,它可是第一次看见这么大的肉骨头!啊呜,刚啃了一口,它就摇着头走开了。

熊爷爷走过来,它以为这是前几天丢了的拐杖,就把鼓槌捡起来。哎呀,不对,太短了!

小象背着小鼓来了。咦,这不是我的鼓槌吗?它什么时候跑到这儿来啦?咚咚咚,鼓声一响起来,大家都来了。嘿!小鼓敲出的声音还真好听!

活动反思:

但是诗歌本身存在一定的问题,即句式不够工整,不方便记忆。因此幼儿掌握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动,以取得更好的教学效果。

小班教案 篇7

活动目标：

1、分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

2、感受探索发现的乐趣。

3、培养幼儿对声音的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动重难点：

分辨装有不同物品的瓶子发出的声音

知道不同材料发出的声音是不同的。

活动过程：

一、猜想与验证：瓶宝宝吃了什么。

1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子，摇晃，请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一猜测每个瓶子内装有什么物品。

师:1.小朋友们,你们听，这些瓶宝宝肚子里有什么？

2、出示米、白芸豆、棉花三种物品，请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。

3、打开瓶盖，验证幼儿的猜测。

师：现在啊，老师就要来打开瓶子，看看我们的小朋友有没有猜对.

二、 制作会唱歌的瓶宝宝

1、请幼儿自选瓶子，拧开盖子，自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。

师：（1）小朋友们，下面，请我们的小朋友自己选一个自己喜欢的瓶子，我们来让我们的瓶子来唱歌。

2、喂好后要拧紧盖子。（教师检查）

师：小朋友要把盖子拧紧哦，老师来检查哦。

三、游戏“会唱歌的瓶宝宝”

播放节奏对比明显的音乐，让幼儿随音乐节奏的变化，摇动瓶宝宝，为其配乐。

师：小朋友们，让我们来摇晃自己的瓶宝宝，让我们的瓶宝宝一起来唱歌。

活动反思：

这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。

在活动中，以拟人手法的运用将普通的瓶子比喻成瓶宝宝，让幼儿更愿意亲近这些瓶宝宝，和这些瓶宝宝做朋友。

活动中我采用了“猜一猜，听一听、动一动”的游戏形式让幼儿相互交流，分享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜，听一听、动一动”，充分调动各种感官，来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音，感受了瓶宝宝中放入不同的东西摇晃后会发出不同的声音。

不足点：

准备的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外，还可以多加入一些幼儿生活中经常看见的材料、区别比较明显的材料，让幼儿有更多的空间去进行操作、探索。

在制作会唱歌的瓶宝宝时，因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时，出现了许多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能减少许多时间。

在幼儿探索后介绍时，教师可以进行一下简单的版面记录，这样就能让幼儿更明显地发现了其中的规律。

小百科：唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音，给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。

小班教案 篇8

教学目标：

1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣

2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。

教学重点：

学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣

教学难点：

能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

教学准备：

生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐（入场）、摇篮曲（幼儿拓印时的背景音乐）

教学过程：

一、开始部分

情景引入：小白兔听音乐入场

二、基本部分

初步感受：

1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？

2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？（是什么礼物）

3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？

操作体验：

1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。

2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一样。

3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。（提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作）

三、结束部分

介绍作品并送给小兔子。

活动反思：

1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点

2、注重五大领域的整合

3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造

幼儿园小班健康教案

　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　 一、设计意图：

　孩子们的创造力和想象力是无止境的。让孩子用一根小小的毛线在手里变来变去，在玩中动脑筋、想办法，通过探索出不同的玩法，充分发挥出他们的想象力和创造力，从而产生不一样的效果。毛线具有轻便、颜色鲜艳、易于造型的特点，孩子们可以张开想象的翅膀大胆地、无拘无束地去构思、去创造。

　在活动中设计了以下环节：

　1、认识各种颜色的毛线。

　2、让幼儿自由玩毛线，让孩子自然的融入活动，在活动中，对玩线产生兴趣。

　3、请能力强的幼儿示范线的玩法。

　4、边随儿歌边翻线。

　5、教师 小结，和幼儿共同商讨玩线的技巧。

　 二、教学目标

　1、让幼儿在认识毛线的基础上，引导幼儿探索毛线的多种玩法。

　2、通过玩线，锻炼幼儿手部肌肉的灵活能力。

　3、培养幼儿积极参与活动、体验活动的乐趣。

　 三、教学重点

　1、能够发现毛线的多种翻法。

　2、能够掌握毛线的每一种翻法，并说出翻出来的是什么。

　 四、教学准备

　1、颜色鲜艳且长度适中的毛线若干根

　2、录音机、轻音乐录音及《小手爬》律动磁带。

　 五、教学过程

　1、导入：让幼儿随音乐《小手爬》做律动。

　师：小朋友的小手不但会表演，还会做很多的事情。今天，老师就给你们的小手带来了它们的好朋友。小朋友请看，这是什么？（五颜六色的毛线宝宝）

　2、认识毛线（出示各种颜色的毛线）

　师：小朋友知道毛线宝宝能用来干什么吗？（织毛衣、毛裤、手套、帽子等）对，毛线宝宝的本领真大，听说它不但能织成多种衣物，还会和小朋友一起变魔术呢！你们想不想跟它变魔术？（想）

　3、放轻音乐，幼儿自由玩毛线，探索毛线的不同玩法。

　师：现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变出后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？

　4、请个别幼儿示范毛线的玩法。

　请用毛线翻出来的幼儿说一说是怎样翻的，翻出的是什么，并且请这名幼儿做示范，然后带领大家一起翻线。

　5、边随儿歌边翻线。

　师：小朋友会翻出多种东西，我们给它们编上儿歌，边随儿歌边翻线，好吗？（好）

　（1）、降落伞：降落伞，手中拿，飞行员叔叔不害怕，遇到危险打开它，稳稳当当落地啦。

　（2）、蝉：小朋友不简单，降落伞变成蝉，五月知了叫不停，有蝉鸣叫是夏天。

　（3）、笤帚：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角，请它出来走一遭，灰尘全被它赶跑。

　（4）、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友们都爱玩。

　（5）、五角星：五角星，亮晶晶，国旗上面放光明，我爱国旗爱祖国，也爱用线翻五星。

　（6）、五星变书包：小小书包作用大，它是我的小帮手。

　6、放松活动：

　小朋友刚才随儿歌一起翻了线，感觉有点累了吧，现在我们随着音乐一起来放松一下。（和幼儿做些放松活动）

　7、活动结束：教师 小结刚才幼儿翻线的情况。

　8、活动延伸：可探索一些两人翻线的玩法。

　 六、活动反思

　本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，在愉快的音乐声中运用已有的生活经验随意变出各种物体。不仅满足了幼儿好玩、好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。本活动以“玩”字贯穿整个过程，活动中幼儿积极参与，兴趣高涨，情绪愉快，充分体现了幼儿是学习的主题教育理念。

小班教案 篇2

　 活动意图：

　每个人都有自己的生日,当生日来临的时候,家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日,此次活动,...

　 活动意图：

　每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

　 活动目的：

　1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

　 活动准备：

　炮竹的(没有烟花)、人手一份中国地图、一张五星红旗、一面关于人们庆祝国庆节的场景、解放军阅兵的光碟或

　 活动过程：

　1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?

　2、介绍国庆节。

　(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?

　(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。

　(3)大家会怎样庆祝呢?

　(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景。

　(5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。

　3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。

　4、幼儿作画，添画烟花。

　5、将作品送给“祖国”。

　 活动延伸：

　请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

　 活动反思：

　幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

　通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习画封闭圆，尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。

　2、体验与妈妈之间的亲情。

　 活动准备：

　1、经验准备：了解“三八”妇女节

　2、物质准备：PPT课件、画纸、炫彩棒等 活动过程：

　 一、故事导入

　1、出示PPT课件 关键提问：你知道“三八”妇女节吗？是谁的节日？

　小结：“三八”妇女节是妈妈，阿姨，奶奶，外婆的节日。

　2、关键提问：猜猜小兔会送什么礼物给妈妈？

　小结：原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自己对妈妈的爱。

　 二、自制花束

　1、出示花朵 关键提问：看看这些花有什么不同？（颜色、形状不同）

　小结：这些花五颜六色的，形状也不一样，高高低低的真漂亮。

　2、教师示范： 用炫彩棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上茎和叶，最后将画纸下端卷起来固定，绑上丝带。

　3、过渡语：这么漂亮的鲜花，小朋友们也来画画五颜六色的花朵送给妈妈吧！

　幼儿操作、教师关注：

　1、幼儿使用炫彩棒的方法

　2、幼儿能否画出封闭的圆

　 三、分享交流

　1、关键提问：说说你最喜欢谁的花？为什么？（颜色形状） 把花送给妈妈的时候，还可以说些好听的祝福？

　2、小结：漂亮的花送给最爱的妈妈，加上祝福的话，妈妈一定会很高兴的。

　 活动评价：

　 进步之处：

　1、提问和小结较清楚。

　2、活动环节设计流畅。

　3、师幼互动较有效。

　 不足之处：

　1、仔细观察不够：欣赏“花”时，教师可以用多种语言鼓励幼儿说说花的样子。

　2、评价可以更具体：评价作品时出了可以让幼儿自己说说，还可以由重点地让幼儿围绕一个作品讨论，做到更好的提升。

　 活动反思：

　 值得肯定之处：

　能够根据节日来调整学习活动的内容，很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日，同时也增加了幼儿对于妈妈的`爱。用小兔的故事作为导入，能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中，计入儿歌，能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤，同时在绘画的过程中强调常规的培养。

　 需要改进之处：

　在幼儿绘画的过程中，教师的关注不够详细和面面俱到。在教师教授的时候，可以适当的再强调边念儿歌边画画，提醒幼儿在绘画的时候也可以一边念一边画。在制作的过程中，发现有些幼儿从画纸的中间部分开始画，应该在示范制作的时候提醒幼儿小花是开在画纸的上端的，细节仍需加强把握。

小班教案 篇4

　 一、活动目标：

　1通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

　2结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。

　3培养幼儿的好奇心。

　 二、活动准备：

　1故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

　2事先丰富有关动物的知识。

　 三、活动方法：

　1探索法

　2类比法

　3变异法

　 四、活动过程：

　活动一

　理解故事内容

　1出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。

　2它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。

　3借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

　①故事里出现了哪些动物?

　②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

　③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

　④那小松鼠的尾巴又有什么用呢?

　4引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。

　活动二

　表演故事

　1两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

　2幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

　活动三

　续编故事

　1启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。)

　2请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

　3请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

　 五、各领域的渗透：

　1科学领域：动物尾巴的功能。

　2健康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。

　3生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。

　4家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。

　 教学反思：

　本节课通过出示及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

小班教案 篇5

　 活动目标

　1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。

　2、理解自己爸爸妈妈的喜好。

　3、体验爸爸妈妈对自己的关爱，尝试关心自己的爸爸妈妈。

　 活动准备

　1、爸爸妈妈喜欢的东西。

　2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。

　 活动过程

　 一、音乐活动《好妈妈》引出主题

　师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

　教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。

　 二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。”

　师：小朋友，你喜欢爸爸妈妈的什么地方？

　让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

　请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

　 三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

　师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他常常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜欢我的爸爸了！

　 四、请幼儿在集体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈。。。。。。

　 五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。

　师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？

　让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

　师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西？

　幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。

　师：你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么？最喜欢做的是什么事吗？

　 六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

　师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？

　师：你想对爸爸妈妈说什么？

　师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么？

　教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈，增进与父母之间的情感交流。

小班教案 篇6

　活动目标：

　1、喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

　2、激发幼儿对体育活动的兴趣，促进基本动作的发展。

　3、初步体验探索和合作的乐趣。

　活动准备：红、黄、蓝色的椭圆形靠枕，蚂蚁胸饰，圆形大塑料筐。

　活动过程：

　一、找豆豆

　1、蚂蚁妈妈：“孩子们，今天天气真好，跟妈妈一起做做运动好吗？”随着音乐边说儿歌边活动身体，“脖子动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，天天锻炼身体好。”

　2、蚂蚁妈妈：孩子们，今天草地上有许多咱们喜欢的大豆豆，快到草地四周找一个自己喜欢的大豆豆。

　二、玩豆豆

　（一） 玩一玩

　1、蚂蚁妈妈：“大豆豆是咱们的好朋友，咱们抱抱它，亲亲它。咱们和大豆豆玩一玩，看谁玩得最开心。”

　2、蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩大豆豆，如把大豆豆顶在头上，抛接大豆豆，抱着大豆豆滚，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等。

　（二） 说一说

　1、蚂蚁妈妈：“孩子们，咱们和大豆豆玩得真开心，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿。”小蚂蚁将大豆豆排起队来摆放好。

　2、蚂蚁妈妈：“孩子们，妈妈很想知道你们是怎样玩大豆豆的。”小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法。

　3、蚂蚁妈妈小结，巩固玩法。

　三、运豆豆

　1、连豆荚。蚂蚁妈妈“相同颜色的大豆豆是好朋友，他们最喜欢连在一起，变成大豆荚。”小蚂蚁根据颜色将大豆豆分别接成红、黄、蓝色大豆荚。

　2、运豆荚。蚂蚁妈妈：“太阳落山了，咱们想办法把大豆荚运回家，做豆豆汤。”小蚂蚁互相合作，用不同的方法将大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里

　四、煮豆豆

　1、蚂蚁妈妈和小蚂蚁围到锅旁开始煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，火苗着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。”小蚂蚁跟随妈妈的语言提示做伸臂、抖动、转圈、踮脚、放松动作。

　2、捞出豆豆，和大家分享。

小班教案 篇7

　 活动过程

　 一、导入

　出示照片：洗手，引入课题。

　这个小朋友在洗手，洗干净手要干什么呢？

　教师：我们的小手除了吃饭、穿衣，还可以和我们一起做游戏。

　今天老师教小朋友们一个手指游戏。

　 二、展开

　1.教师示范，请幼儿认真的看。

　教师边示范，边念儿歌：

　一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；

　一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；

　一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；

　一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；

　一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。

　2.教师讲解分析1—5的手指表示方式所对应的五种动物的特征。

　“两个一”是小羊的两只角；

　“两个二”是小兔的两只耳朵；

　“两个三”是孔雀的小脑袋；

　“两个四”是小狗的两只耳朵；

　“两个五”是老虎的两只大抓子。

　3.开始游戏

　（1）教师带领幼儿游戏，如：

　师：拍拍小手准备开始。教师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏，

　要求边做动作，边学念儿歌。（练习2—3遍）

　（2）教师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；

　教师只念儿歌，幼儿自己做动作。

　 三、结束

　教师表扬做得好的孩子，同时，告诉幼儿，课下、回家，

　都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个游戏，比比谁最聪明。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园小班健康教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动目标

　1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。

　2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。

　3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。

　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　5.体验游戏的快乐。

　 活动重难点

　1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。

　2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。

　 活动准备

　1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。

　2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡各一张。

　3.绿筐3个。

　4.红、黄筐各一个。

　5.泡沫垫36块。

　 活动过程

　（一）准备部分

　1.幼儿自由开火车进场。

　2.听音乐做小鸡操。

　小鸡操

　小鸡小鸡走走走，

　饿得肚子咕咕叫，

　看到小虫快吃掉。

　小鸡小鸡走走走，

　休息休息喝喝水，

　身体棒棒来做操。

　摆摆手，弯弯腰，

　做个健康的鸡宝宝！

　（二）练习部分

　1.教师介绍游戏场景。

　师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

　（教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。

　2.师：听，是谁在哭？好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！

　师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢？

　1.游戏“小鸡捉虫子”。

　（1）教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。

　（2）请1—2名幼儿示范游戏。

　（3）幼儿集体游戏，把虫子捉完。

　（4）幼儿再次游戏。（在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。）提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。

　（三）结束部分

　1.听音乐做放松运动。

　 教学反思

　基于小班幼儿认识颜色的基础，红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色，所以在活动中设计的小虫也采用了这三种主颜色，在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类，并且分类正确。但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的现象，出现这种情况，会要求在重新进行游戏，重新进行分类，以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中，也多涉及一些颜色的认识，帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动，帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。

　2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。

　 活动准备：

　1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。

　2、教育挂图《小小宴会》。

　 活动过程：

　1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。

　今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。

　 提问：

　（1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？

　（2）怎样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子）。

　2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。

　（1）你们看这四个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？

　（2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？

　3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。

　4、品尝食物时的感觉。

　提问：

　（1）你刚才尝的是什么食物？它有什么味道？

　（2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

　（3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。

　（4）你最喜欢吃的是什么？为什么？

　小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。

　5、师生共同讨论保护舌头的方法。

　舌头是最勇敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。

幼儿园小班健康教案 篇3

　 设计意图：

　幼儿良好行为习惯的培养非常重要，特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察，有的幼儿习惯比较好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的，还有的幼儿有特别睡眠习惯的，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要，并了解正确的睡眠姿势和习惯。

　 活动目标：

　1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

　2、了解正确的睡眠姿势和习惯。

　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

　 活动过程：

　1、出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。

　2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？

　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：

　①他们今天的形象是怎样的？

　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）

　3、小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

　4、讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）

　5、请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）

　 活动延伸：

　（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

幼儿园小班健康教案 篇4

　 活动目标

　1、练习走跑动作 ，提高走跑动作的协调性。

　2、学会在走跑活动中保护自己。

　 活动准备

　小羊、小兔、小猫头饰各5个，红、绿萝卜各8个，小房子三座，小桶两个，筐子两个，萝卜地两块，小河一条，弓形门三个，费旧报纸做的台阶若干。

　 活动过程

　一、导入

　教师和幼儿谈话导入，引出今天的活动主题“运冬粮”。

　运粮前，教师提出了大家互相帮助一块来运粮的要求，激发幼儿帮助他人的意识。

　二、热身运动

　教师指导语“我们学小羊跑一跑，我们学小兔跳一跳，我们学小猫走走猫步。”（把小动物的运动特征通过热身活动体现出来）

　三、基本部分

　（一）运粮

　游戏一：帮小猫运鱼。

　和幼儿一起踩石头过小河帮小猫运鱼，由儿歌引导幼儿有节奏的、协调的走，教师提出了游戏规则：每人运一条大鱼和一条小鱼，在游戏规则中渗透了数学领域的按大小归类。

　游戏二：帮小兔拔萝卜。

　为了提高幼儿参与游戏的兴趣，在运萝卜的过程中设计了躲大灰狼的情节，从而提高幼儿跑的技能。在拔萝卜的过程中，渗透了1和许多及颜色的归类。

　游戏三：帮小山羊背山草。

　师幼帮小山羊运山草，路上下雨跑回自己家里避雨，训练幼儿跑的动作，并让幼儿在跑中学会保护自己。在运山草的过程中设计了按食性对应钻山洞的情节（小猫钻贴有小鱼的山洞，小兔钻贴有萝卜的山洞，山羊钻贴有青草的山洞），提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。

　（二）小小庆祝活动

　运完粮食后让幼儿进行庆祝，在庆祝中让幼儿体验相互帮助的快乐和成功感。（在庆祝中引导幼儿进行简单的放松运动）

　四、结束

　教师指导语“宝宝们，还有许多小动物没有准备过冬的粮食呢，我们一块去帮帮他们好不好？”教师引导、激发幼儿去帮助他人。

幼儿园小班健康教案 篇5

　活动目标

　1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体，争抢身体的协调性。

　2、体验身体滚动带来的快乐。

　活动准备

　1、一个球;

　2、各种颜色的果果。

　活动过程

　1、播放《健康歌》歌曲，带孩子进入教室，随音乐做动作，然后在海绵垫上坐好。

　2、师说“今天呢，老师呢，给大家带来了一个，特变好玩的东西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，这是什么啊?”(球)“那小朋友们知不知道它会怎么样呢?”(滚、转、)“会滚会转，小朋友真棒，这个球呢，它会咕噜鲁的转是不是呢?那，小朋友知不知道在我们日常生活中有哪些东西会咕噜噜呢?”(球、瓶子、杯子、车轮。)

　让孩子举手说，“哦，原来有这么多东西会咕噜噜呢，那老师这里也有很多东西会咕噜噜，请小朋友边看边告诉老师，好不好?”

　3、播放照片，让孩子说是什么。

　4、小朋友看完了这么多会咕噜噜的东西，那再来，就请小朋友跟老师做一个骨碌碌的游戏吧。

　教孩子做骨碌碌的律动，教孩子做一次，在和孩子一起做。

　5、老师问一下我们的小朋友，刚才我们做骨碌碌的时候，都有哪些地方咕噜噜起来了呢?(手、胳膊)

　其实呢，我们的身体有很多会咕噜噜的地方，比如说，手、胳膊、腿、脚头，现在小朋友跟老师一起来试试吧(边介绍边做动作)

　6、刚才啊，我们知道了这么多会咕噜噜的地方，。但是如果他们受伤了，还能咕噜噜吗?(不能)

　那我们平时站队的时候能不能为了当排头去推别的小朋友?

　下楼梯的时候能不能不扶扶手过去撞别的小朋友?

　在外面做操的时候能不能随便就没跑了?

　那老师再问问我们的小朋友，我们做游戏的时候能不能为了抢第一就去推别的小朋友?我们应该注意安全是不是?

　小朋友记住刚才说的什么了吗?那老师现在就来玩一个游戏考验考验我们的小朋友记住了没好不好?

　7、接下来我们要玩的游戏是一个用侧身滚动的游戏，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戏音乐。

　请一名孩子做示范，跪在地上，两只手弯着放在地上，往前爬，看到有果果就侧身滚到自己的身上，粘完请别的小朋友帮忙拿下来、然后分组进行，每组两名幼儿。

　结束活动：请小朋友排好队，跟老师走出教室。

幼儿园小班健康教案 篇6

　活动目标：

　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿

　活动准备：

　1．芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

　活动过程：

　活动导入，请客吃糖：

　1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）

　“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。

　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

　4、教师总结：

　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

　4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

　5、集体学习：正确漱口的方法

　（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　（3）、请个别幼儿听口令做动作。

　（4）、集体听口令，做动作。

　5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。 漱口习惯的养成，光靠幼儿园是不行的`，所以，学习活动结束后，应将漱口要求及儿歌内容告之家长，请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。

　活动反思：

　饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，孩子养成这个习惯可不是件容易的事，尽管前一周我们不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”，能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。

　自从那次观察活动后，孩子们漱口积极多了，不用老师提醒了。

　在日常生活中，我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样，我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性，并逐渐把这种认识变成自觉的行动。

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幼儿园小班健康教案 篇7

　 活动目标

　1、遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。

　2、在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动重点难点

　重点：遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐

　难点：能根据指令变化调节自己的动作

　 活动准备

　1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等

　2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1—6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地

　 活动过程

　一、游戏准备

　教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。

　二、游戏

　我是快乐的小汽车

　1、认识交通标志，进行单项练习

　2、组织幼儿游戏

　3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿

　三、进停车场休息

　 活动反思

　体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

幼儿园小班健康教案 篇8

　活动目标：

　使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　活动准备：

　制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。

　活动过程：

　1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，"驼了背"什么事也做不了。

　2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

　3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

　活动建议：

　了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

　教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班健康教案 篇9

　 [主题的生成] 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？”“为什么我们要穿上衣服呢？”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？”“为什么爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。

　 [主题的的实施]

　1、子题一：认识身体器官名称和作用

　从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。

　借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。

　2、子题二：尝一尝

　大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

　3、子题三：嗅一嗅

　嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！

　4、子题四：身体也能说话

　身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。

　尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。

　5、子题五：动动手

　利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人！

　小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。

　6、子题六：保护自己身体

　从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。

　通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。

　小朋友将带回来的相片和加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。

　7、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。[家长工作]这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。

　 [活动剪影]

　1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！

　2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？”不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！

　3、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

　 [活动反思]

　《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验，将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。

　通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。

幼儿园小班健康教案 篇10

　 设计意图：

　小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

　 活动目标：

　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　2、掌握正确的漱口方法。

　重点：学习正确的漱口方法。

　难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。

　 活动准备：

　黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

　 活动过程：

　一、 引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

　二、 懂得漱口的重要性

　1。小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

　2。照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

　如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

　3。小羊牙痛表演，出现大牙虫。

　4。讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？

　你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

　三、 学习漱口

　1。 幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　2。学习正确漱口的方法：

　a。幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

　b。教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

　c。幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　d。漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）

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