网上有关“51劳动节活动方案”话题很是火热，小编也是针对51劳动节活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为了确保活动有序有效开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我整理的51劳动节活动方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

51劳动节活动方案1

　一、指导思想：

　在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

　二、具体安排：

　1.时间：20XX年4月23日——28日

　2.地点：各班

　3.参加对象：全体教师和幼儿

　4.活动负责人：各班班主任教师

　5.活动内容：

　小班活动：

　1、初步了解“五一”劳动节的由来，回忆生活中的经验，了解自己爸爸妈妈的工作，知道他们的辛苦。

　2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

　中班活动：

　1、加深理解“五一”劳动节的含义。

　2、为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

　3、手工制作“美丽的花”组织幼儿将自制花朵送给幼儿园的劳动者，并说一声祝福的话。

　大班活动：

　1、幼儿自己能清楚的讲述“五一”劳动节的由来。

　2、为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。

　3、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。介绍各行各业的劳动人民，了解不同劳动者对社会的不同奉献。父母利用节假日带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

　三、注意事项：

　1、各班活动前根据方案要求写出活动设计(五大领域任选一门)并在周计划中予以具体安排落实。

　2、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

　3、节日过后，回到幼儿园大家互相交流自己的发现以及自己做了的事情。

　4、各班活动结束后把本次“爱劳动，庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。

51劳动节活动方案2

　“五一”劳动节的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的能力设计的幼儿园“五一”劳动节活动方案。通过专题教学、讨论谈话、比赛等方式，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。

　一、活动目的

　1.知道5月1日是国际劳动节

　2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感

　3.在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活

　二、活动相关内容

　活动对象：全园幼儿

　活动时间：4月20日到5月1日

　活动主要负责人：各班正、副班主任，保育员

　活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

　三、故事讲述篇

　1、各班搜集各种有关劳动的在主题墙上张贴，进行宣传

　2、各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱

　3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的

　四、劳动实践篇

　(一)小班——自己的事情自己做

　1.围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动

　2.每个人选择自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”

　(二)中班——我是快乐的小帮手

　1.各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等

　2.各班每天选出小值日生，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等

　3.各班每周评选出一名“值日之星”

　(三)大班——家务劳动小能手

　1.开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦

　2.通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去帮助爸爸妈妈，并与家长共同商量，定好家务劳动计划

　3.让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天所做的家务记录下来(发记录表)

　4.周末让家长对孩子在家的劳动进行评价(在记录表上进行评价)

　五、活动展示篇

　“我能行”劳动技能大比武，分年级组进行比赛，每班男女各10人

　小班：穿衣服比赛

　中班：剥毛豆比赛

　大班：上学准备(整理书包)

　六、活动总结篇

　各班在每周评选出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。

51劳动节活动方案3

　在“五一”国际劳动节来临之际，我校决定开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动。

　一、活动目的

　让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社会三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。在劳动的过程中，注意文明礼仪的养成。

　二、活动主题

　爱劳动明礼仪。

　三、活动时间

　2022年x月x日——2022年x月x日。

　四、活动内容

　(一)低年级

　1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除。

　2、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜)。

　3、学会自己整理小书桌。

　(二)中高年级

　1、了解3-4个全国劳模的名字和他们的事迹，制作成手抄报。

　2、清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等)。

　3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。

　4、在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。

　5、节假日期间，以志愿者的身份积极参加服务他人、奉献社会活动。(参与活动学生佩戴红领巾，留好活动照片)

　五、材料上交要求

　以上所有实践作业以学段部为单位在x月x日下午收齐送交德育处。

51劳动节活动方案4

　为隆重庆祝“五一”国际劳动节，团结我校全体教职员工、振奋精神、坚定信心、顽强拼搏、与时俱进、发愤学习、锐意创新，激发广大教职员工的主人翁精神和工作积极性，推动和谐社会构建，增强集体主义观念，增大学校的凝聚力、竞争力和战斗力，丰富我校教职员工节日文化生活，同时营造良好的工作氛围，经学校研究，决定在“五一”来临之际，开展 “庆五一”庆祝活动。具体方案如下：

　一、组织与领导：

　为了确保活动圆满顺利，达到预期目的，特成立活动领导小组，名单如下：

　组 长：林娜

　副组长：张铁生 张春 宋菲菲 高敏 许海燕

　成 员：全校教师

　二、活动时间：

　20xx年4月30日下午两节课后

　三、活动安排：

　1、教师足球操比赛：分8个组(以开学时的分组为主)

　比赛地点;教学楼前的篮球场。

　2、体育游戏比赛：(每组选派8名教师上场)

　要求：每个组一个纸杯，每人一个吸管，不许动手，只能用吸管运纸杯，哪个组运的快就获胜。

　3、室内操比赛

　4、知识必答题：答对计9分，答错不给分。(题目的内容是下发的宣传资料)

　5、广播体操比赛

　四、场内指挥及体育游戏评委：

　张铁生

　五、音响负责：

　袁学兵 摄影：杨明松 分数统计员：张琴

　六、各项操的评委：

　胡文平、张春、祝志平、宋菲菲、杨明松

　七、各项操的评分标准制定以及评委的计分单：

　宋菲菲

　八、评比和奖励：

　所有项目以小组计总积分，每个项目按9、7、6、5、4、3、2、1计分，如有并列就记两个名次的平均分，最后根据总分评出一等奖2名、二等奖2名、三等奖4名，如在总分中也有并列现象，那么一、二、三等奖的数量也会做相应的.调整，最后根据名次给予适当的奖励。

51劳动节活动方案5

　一、指导思想：

　教育幼儿从小热爱劳动，学会从从自己做起，从小事做起，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动最光荣”主题中亲身体验到劳动的快乐和意义。

　二、具体安排：

　1、时间：20xx年4月28日~30日

　2、地点：本园、各班

　3、参加对象：全体教师和幼儿

　4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师

　5、活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动最光荣”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。

　幼儿园老师可以亲自示范，然后指导小朋友怎么做。

　三、注意事项：

　1、各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。

　2、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

　3、跟家长协调沟通好。

　幼儿园五一劳动节活动方案中，最重要的是要围绕“劳动最光荣”的主题，以及注意幼儿的安全。

51劳动节活动方案6

　活动背景

　“五一”劳动节是教育幼儿热爱劳动的最好时机，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意识和劳动能力。让幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。

　活动一：劳动真快乐

　活动目标

　1、教幼儿知道国际劳动节是几月几日。

　2、懂得劳动最光荣的道理，在劳动中体会快乐。

　3、让幼儿通过各种活动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，学做自己力所能及的事。

　活动过程

　一、通过谈话让幼儿知道劳动节的日期。

　二、讲解“五·一”节的来历及意义，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

　来历：1886年5月1日，美国芝加哥20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得胜利。为纪念这次伟大的工人运动，第二国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。

　意义：工人斗争取得可喜成果，工人的工作时间普遍缩短。在工人的压力下，一些国家的政府颁布了有利于工人利益的法律，增强了工人阶级的斗争信心，也为国际工人运动积累了富贵经验。

　三、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作

　(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

　(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

　活动二：学唱儿歌《劳动最光荣》

　活动目标

　1、 欣赏并学唱歌曲《劳动最光荣》。

　2、 了解歌词含义，能有感情的唱儿歌。

　3、 感受歌曲中劳动最快乐，劳动创造最光荣。

　活动准备：歌曲《劳动最光荣》视频及音乐。

　活动过程：

　导入

　教师和幼儿进行讨论，引出儿歌。

　提问：

　1 你们知道5月1号是什么几日么?

　2 你们觉得劳动为什么是光荣的?

　3 关于劳动有什么好听的儿歌呢?

　教师总结：五月一日是国际劳动节，一个人在劳动或者学习中充分体会到成长的喜悦、收获的快乐，当他这些积极的情绪和体验积淀下来，最终形成的是自尊、自豪、自信——“光荣”由此而萌发。老师这呢，有一首关于劳动的儿歌，让我们一起来听一听吧。

　一、学唱儿歌。

　1、欣赏儿歌《劳动最光荣》。

　提问：这首儿歌好不好听?你听到了什么?

　2、欣赏音乐视频。

　提问：这首儿歌叫什么名字?你们想不想学唱这首儿歌呢?

　3、学唱儿歌。

　教师范唱;

　幼儿听着琴声有感情的唱;

　提问：你们觉得这首儿歌怎样唱?用什么方式去唱?

　4、分组演唱。

　男孩女孩比比赛，看谁唱的最好听。

　5、进行创编动作。

　讨论：老师觉得小朋友们唱的真好听!我们来一起想一想，为这首儿歌加上一些动作吧。

　二、儿歌表演。

　总结幼儿自创动作，与幼儿一起边唱边跳。感受劳动带给人们的快乐，激发幼儿的劳动激情。

大班社会活动离毕业还有几天教案

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过操作体验理解单双数的含义，能区分10以内的单双数。

　2、在游戏活动中感知单双数的排列规律。

　3、感知单双数之间的互相转变。

　 活动过程：

　（一）常规活动1、走线。（要求幼儿抬头挺胸目视前方）2、线上游戏：听指令做动作。游戏规则：幼儿按一定顺序反复报数1和2，并记住自己报的数，老师指定动作。

　师说：

　报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下；报1的小朋友向前迈一步，报2的小朋友向后退一步；报1的小朋友拍手一次，报2的小朋友跺脚一次。

　师说：刚才小朋友们反应很快，我们再增加点难度，请小朋友们一个一个轮流做动作，你一定记住自己是报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下。不许抢也不许慢呀，一定集中注意了。小朋友真棒！

　（二）集体操作1、森林里召开音乐舞会来了好多小动物，他们在干什么（跳舞）;他们是几个小动物（6个出示数字卡片）;他们是几个几个在一起跳舞（2个）;哦他们是成双成对的在跳舞，他们跳的真高兴，又来了一个小动物现在是几个？（7个出示数字卡片）你看这个小动物却伤心的哭了，为什么？（因为他没有舞伴，很孤单所以他哭了）总结：我们像刚才成双成对的6个叫做双数，而这样的剩下一个孤单的没伴的7叫做单数。

　2、我们认识的数字宝宝里有的是单数有的是双数，下面请小朋友来用数字卡片和金色珠来摆一摆，来看看哪个数是双数哪个是单数。（操作要求：①、先摆数字卡片，注意每个数字之间有一定的距离。②、数字卡片的下边摆相应数量的珠子，珠子要两个两个摆在一起就像两个小动物跳舞一样。）师巡回指导并再次重申操作要求。

　3、小朋友摆完了请看黑板。我们一起来看看单数双数都有谁齐读两遍。（单数13579双数246810）问幼儿我有5只笔；我有8个苹果；我有6本书是什么数。

　提高难度直接问数字是什么数。并及时鼓励幼儿。

　4、下面我们玩一个游戏：①看到单数请小朋友拍一次手，看到双数请小朋友拍一次腿；②看到单数请小朋友起立，看到双数小朋友请坐。

　小朋友真棒。你仔细看看单数和双数是怎么站队的（一个单数一个双数又一个单数．．．．．．．）总结：原来单数和双数字宝宝是交替重复的规律排队的。

　5、我们再玩一个点豆子的游戏：小朋友们现在都是豆子，我来点。点豆子，点豆子，点到的豆子跟我走。点到的小朋友跟这老师上来。请小朋友看看是几个人，是单数还是双数。（单数）两个两个拉手看看是单数吗？对了小朋友真棒。你能想一个办法把单数变成双数吗？

　启发幼儿用添和去的方法单双数互换。

　（三）分组操作（请幼儿站在线上，集体讲解操作要求，请幼儿选择加老师指定）（1）组快乐的泡泡能帮小鱼和螃蟹找到朋友，小鱼沿这单数泡前进涂成**，螃蟹沿着双数前进涂成红色。

　（2）组涂樱桃。把单数樱桃涂成**，双数樱桃涂成红色。（师示范在黑板上写上单数用**示意，双数用红色示意）（3）贴红花。把小红花两个两个贴到数字宝宝下边，看看哪个是单数哪个是双数。并说说为什么。

　评价：对三组幼儿的操作进行简单的评析。

　（四）结束活动乘火车游戏：发给幼儿每人一张车票（数字卡片），请小朋友上车拿单数车票的小朋友来举一只手的老师这上火车，拿双数的小朋友来举两只手的老师这上火车。

　蒙氏操作活动尊重孩子的学习方式，提导分享交流，为孩子提供大量的、新颖的操作材料和游戏，让孩子在动态的学习过程中建构数学知识，"动"中发展数学思维。突破了原有的教育模式--老师讲解为主，幼儿的操作不是孤立的，它与其他学习数学的方法有机结合。（比如一开始的单双数定义还是有老师来讲解，但是操作会让幼儿对单双数的含义理解更加深刻）。

　活动的设计既关注幼儿数学知识、技能的感知与理解，更要关注幼儿的情感与态度、体验与发展（比如此次活动集体操作中幼儿摆数字卡片和金色珠时我在不断的提醒幼儿数字卡片之间要保持距离在操作过程中，他会明白原来老师让保持距离是为了让自己的操作更清晰，同时也让幼儿明白听清操作规则很重要）；既要关注幼儿数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。幼儿学习的过程比要求幼儿得出一个结果更为重要。在活动过程中，有幼儿快乐的体验，有幼儿深刻的思维历程。幼儿的数学学习过程，尊重和接纳每个幼儿的关注点和兴趣点，尊重他们的探索与发现，（如在给了幼儿单双数的定义后让幼儿自己去探索发现其他的数是单还是双数。）尊重他们的解释与表达。可以通过与幼儿讨论或共同探索，使幼儿在活动的过程中发现问题、提出问题和解决问题。（如在幼儿玩点豆子的游戏时，在游戏中幼儿兴趣浓厚。在老师提出了问题后，老师和幼儿共同解决问题突出了幼儿的主导性，使单双数互变变的很简单。）

　 自我评价：

　在我刚开始决定上单双数时大班的教参上是复习单双数，可是咱们的孩子没有基础，所以根据孩子的经验基础上我及时调整了活动目标。此次活动目标结合蒙氏和画册制定的，其中1、2为重点目标，同时自己设计了本次教学活动。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1.通过观察让幼儿知道蔬菜的生长环境。

　2.认识并了解蔬菜的名称及吃法。

　3.通过动手采摘，激发幼儿兴趣，培养幼儿不挑食的好习惯。

　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。

　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 教学重点、难点

　重点：1.认识并了解蔬菜的名称及吃法。

　2.培养幼儿不挑食的好习惯。

　难点：1.幼儿不具备相应的知识，应耐心讲解。

　2.幼儿活动的随意性把握。

　 活动准备

　1.找好菜园，照相机。

　2.事先找一些与蔬菜有关的资料讲给幼儿听。

　 活动过程

　(一)谈话导入

　孩子们你都吃过什么样的蔬菜?都是什么颜色的?长的什么样?知不知道这些菜都长在什么地方?农民伯伯是怎样种菜的?

　引导幼儿想想自己都吃过哪些蔬菜，并根据这些问题去观察。

　(二)指导幼儿运用多种感官去观察，发现不同

　1.组织幼儿按照规则观察，并让幼儿知道为什么要遵守这些规则。(让幼儿体会到农民伯伯的辛苦，和蔬菜的来之不易)

　2.请幼儿分组仔细观察。提问：哪些蔬菜我们吃它的叶子?哪些蔬菜我们吃它的根?哪些蔬菜我们吃它的果实?

　3.请农民伯伯给幼儿介绍蔬菜的生长过程。(幼儿观察后讨论、交流。师 小结：西红柿、黄瓜等吃果实，土豆吃根，白菜吃叶子。蔬菜也有绿色、红色、**、等颜色。)

　4.请幼儿说说自己的体会，并引导幼儿说出农民伯伯的重要性。(师 小结：农民伯伯种菜很辛苦，那我们小朋友应该怎样做呢?幼儿：不挑食，什么菜都吃。)

　(三)采摘活动

　师：孩子们，刚才我们参观了菜园，发现了许多有趣的事情，现在老师请你们每人去摘一样自己喜欢的蔬菜带回去。(孩子兴趣很高，进行采摘。)

　(四)延伸活动

　1.请幼儿说说蔬菜的形状，并介绍一种蔬菜的吃法。

　2.美术活动：用蔬菜拼图或用蔬菜印画，比一比谁的更漂亮，更有创意。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。

　2、激发幼儿帮助弱者的情感。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 教学重点、难点

　了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感

　 活动准备

　缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一条

　 活动过程：

　1、 出示小叮当挂图，引入活动。

　指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？

　提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）

　2、给小叮当贴鼻子。

　（1） 拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）

　（2） 拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）

　（3） 提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）

　（4） 要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？

　3、游戏：“帮助盲人”

　玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢”

　 教学反思

　《贴鼻子》的教学反思：

　1、 在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

　2、 在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

　但是在活动中也有很多不足之处，比如;

　1、没能实行多样化的活动方式。

　2、幼儿没能全部参与活动中。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过实验比较水滴在不同纸上的结果，能进行简单地实验记录；

　2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并运用此现象解决生活中的问题；

　3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。

　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动准备：

　玻璃缸，纸花，各种纸片，白纸两张；记录纸每人一份，水、布、箩筐每组一份。

　 活动过程：

　（一）发现纸吸水的现象

　1、出示纸花，现在把纸花放入水中，会有什么变化？（花打开了，花瓣湿了）

　2、为什么纸花会在水中开放呢？

　3、小结：因为纸会吸水，纸做的花吸了水以后就会开放了。

　（二）比较水滴在不同纸上的结果

　1、设疑纸都会吸水吗？教师交代实验方法：将水滴在纸上，耐心地观察一会，然后在吸水的纸旁作个记号；

　2、幼儿操作实验，教师巡回观察；

　3、幼儿讨论实验结果，你发现了什么？你是怎么知道的？教师把幼儿的讨论结果贴到纸上，分成吸水和不吸水两类；

　4、小结：生活中的各种纸有的吸水、有的不吸水，当水滴到纸的表面上，水马上消失了，或是慢慢地渗透进去了，那这些纸会吸水的；当水一直停在纸的表面上，那这些纸是不吸水的'。

　（三）发现纸的吸水速度不同

　1、设疑纸的吸水速度一样吗？

　2、教师操作实验：纸的爬色比赛，幼儿观察讨论，你发现了什么？你发现纸片有什么不同？请个别幼儿摸摸看看（厚薄、光滑粗糙之分）；

　3、小结：不同的纸吸水的速度是不一样的，材料不一样，吸水的速度也不同，比如餐巾纸绉纸很薄又粗糙吸水快而多，白卡纸光滑又厚吸水慢又少。

　（四）选纸解决生活中的问题

　1、纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸；

　2、天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？并说明理由。

　 活动延伸：

　生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。

　 活动反思：

　孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感受到了纸的多样性，在实验操作中幼儿积极进行讨论，通过做实验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，积极主动的参与，兴趣浓厚。

幼儿园大班教案 篇5

　 一、活动目标

　通过活动《大树“穿新衣”了》，让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识，理解树木与人类生存息息相关，以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的重要性，培养孩子爱绿化，爱大自然的美好情感。

　 二、活动时间

　20xx年11月7日星期五

　 三、活动地点

　江高公园

　 四、活动对象

　大班级全体老师、幼儿及家长

　 五、活动具体安排

　1）级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。

　级组长：“今天，我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是，你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗？（请小朋友回答）小朋友都说得很好，除了不让虫蛀以外还有其他作用的，譬如，晚上，司机在马路上开车的时候，当灯光照到马路两旁的白色树干上时，司机就能判断路旁的交通情况，以免发生交通意外。

　树除了能绿化环境以外，你知道还有什么作用吗？（请小朋友回答）小朋友都回答得很好，

　2）亲子游戏

　游戏一：珍惜水源

　活动目标：

　1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的，必须节约用水。

　2、能在生活中规范自己的行为，自觉爱惜洁净水，并教育身边的人也节约用水。

　活动准备：

　小水桶八个，大水桶四个

　游戏玩法：

　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。

　2、老师交代要求，送水的过程中，水不能荡溢出来。

　3、幼儿把水送到家长手里，由家长把水送到终点。

　游戏二：大家来种树

　活动目标：

　1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友，它能减少噪声，净化环境。

　2、教育大家要爱护树木，自觉保护我们的环境。

　活动准备：

　障碍物八个，小树八棵，装有沙子的盆四个。

　游戏玩法：

　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。

　2、教师讲述玩法：幼儿绕过障碍物把树送给家长，由家长送到终点并进行“种植”。

　3、活动结束。

　3）活动：《大树“穿新衣”了》，家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。

　4）活动结束，各班收拾工具，清理现场的卫生。

　5）各班回去组织

　幼儿进行小结工作。

　 六、活动评价

　经过这次活动，不但让孩子懂得保护生态环境的重要性，同时还影响到孩子身边的人（家长），我们的孩子从小就生长在城镇郊区里，教育的氛围不是很浓家庭的个人素质教养不算高。因此，孩子们虽然在学校受到教育，但这样是远远不够的。通过这样的社区互动教育使大家都好好地上了环境教育课，也受到广大家长的称赞。

幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案

目的：

1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。

2、萌生对小学生活的向往之情。

准备：

1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

2、给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。

3、幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。

4、为幼儿化妆，表演道具若干。

5、选定一教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。

过程：

师：亲爱的大班小朋友。

幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，

合：你们好！

幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

师：99届毕业典礼开始。

幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧！

（园长向毕业生致词。）

师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。

（毕业班幼儿代表向老师们献花。）

幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

（幼儿上台接受毕业相册。）

师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。

幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。

（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。）

师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。

（家长代表向幼儿园赠送纪念品。）

师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？

幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。

（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。）

师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！

（中班幼儿代表献词。）

师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？

幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。

（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。）

师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三组），由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。）

幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么？

师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。

　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案 篇1

　主题

　解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦；同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

　目标

　1、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

　2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

　3、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

　4、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

　5、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

　主题环境创设

　1、主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。

　2、各种小学生的与图书及学习、生活照片。

　3、将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

　4、收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。

　5、在平时记录一些同伴的电话。

　6、准备毕业典礼的节目。

　社区与家庭资源

　1、给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。

　2、向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。

　3、按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。

　4、教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。

　5、在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。

　主题反思

　随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。

　本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

　第一阶段——走近小学，我们组织幼儿参观了小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的'了解，逐渐萌发了我想上小学的崇敬、兴奋的心理。教师在这样的过程中为幼儿提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。

　第二阶段——离园时刻，随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动，都是以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

　幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案 篇2

　活动目标：

　1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。

　2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。

　3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。

　重难点： 乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。

　活动准备：

　物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

　知识准备：

　1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。

　2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

　活动过程：

　一、观看录像，引发兴趣。

　1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）

　二、观察比较，加深认识。

　1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？

　2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：

　（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。

　①操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器材有什么作用？

　②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？

　③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？

　小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。

　（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。

　①教师：今天我请来了一位**姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！

　②请**姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。

　③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。

　④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？

　小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。

　三、创设情景，操作体验。

　1、教师：小朋友看，**姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。

　2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？

　四、分享交流，激发情感。

　1、幼儿畅谈：我想就读的小学。

　2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！

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