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科普：普及科学知识
科普这个词在《现代汉语词典》里的解释是：科学普及.老实讲,这样的解释跟不解释没什么区别.要解释科普这个词其实很困难,因为据说压根儿就没有一个确切的定义.甚至有人认为科普这个词的提法就是错误的.在外语中,就找不到能够相对应的词汇出来.
普及的概念大家都清楚,就是普遍地传到,普遍地推广,以使被推广的事物大众化.如果按这个意思来理解科普,那科普就是普及知识.这样会出现两个问题,一是科普等同于教育了.我们的小学、中学、大学都是在教授人们知识,而且远比目前所谓的科普教授得详细认真,应该说普及得更彻底.二是科普没有必要.因为相当多的知识不可能被普及也没有必要被普及.比如说量子力学和相对论,比如说显微外科和热处理,这些知识可能被普及吗?有必要让大众都懂吗?结论是显而易见的,科普不是要普及什么知识体系.其实科学还有一个常常被我们忽略的意义：一种通过逻辑推理从观察到的事实得出可验证的结论的思维方式.通俗地理解这句话就是,对观察到的事物进行符合道理的分析,然后得出一个经得起检验的结果.在这样的过程中,你的想法及做法就是科学.因此,我们可以看出,科学并不仅仅是知识,它更是一种活动,是一种思维与实践的方式.如果一个人掌握了不少知识,但他的思维方式是不科学的,他一样会不断地犯错误.
这样来看,科普的意义就应该是普及一种思维方式了.因为如果人人都学会了正确地观察事物,正确地分析事物,正确地运作事物,他所得到的结论和结果就会是符合科学的.至于他能够用什么样的知识体系来进行分析研究与运作,那是教育的结果.也就是说,一个人受到的教育程度越高,他所进行的活动就可能会更复杂,得出的结论也就可能会更精细.但无论是孩童还是科学家,只要他的分析研究与运作是正确的,他就是科学的.这种思维与运作的方式,我们就叫作科学精神.事实上,科普的意义就在于普及科学精神.一个人只有具备了科学精神,他才可能会对事物产生科学的兴趣,也才可能去观察、去分析,也才敢于提出疑问,也才能够去探索.反之,一个肚子里装了不少科学知识的人如果缺乏科学精神,他不仅难于发现真理,甚至可能在明知真理时却反对真理.这样的事情是屡见不鲜的.
科普工作中常常会向公众宣传一些知识性的东西,展示大自然和人类社会的万千气象.它与学校的知识教育不同.科普注重的是通俗性、趣味性.目的是引起人们对知识的兴趣,激发他们为进一步弄清真象而去系统地学习相关知识.科普还会通俗地介绍一些知识和技术,以使公众对其有个一般性的了解.我们将这称之为“提高公民的科学素养”.一个公民应该对自己生活的社会和自然有所了解,这样会对提高自身生活质量有好处,也对他们在生产生活中得到更多的提示性帮助有好处.比如说,我们得到一些营养学方面的科普教育,就知道了应该如何吃得更健康；我们得到一些关于地震的科普宣传,就知道了在地震来临时应该怎么做等等.有很多简单的知识和道理并不一定天天会用到,但知道得多了,人就会变得聪明,兴许哪天在遇到一个问题或一个情况时,你就会因此而受益.这也是科普的意义.
科普就是让全社会公众理解科学、热爱科学,创造一个科学的氛围,是一个让公众很轻松地就能知晓天下事的方法.
科普是指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式、让公众接受的自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。
2002年6月，中国颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》，这是世界上第一部科普法。2006年，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》。2009年，南京市颁布了《南京市科学技术普及条例》。
扩展资料
科普常见特点
一些科学知识作品的常见特征包括：
1、娱乐性较高，或对观众较为切身
2、强调独特性和较偏激
3、探讨的主题不受专家重视或超出已有学术研究范围
4、基本、简化的科学概念
5、向拥有少量甚至没有科学背景的观众传授科学知识，故内容偏向更透彻地讲解科学基本概念
6、传达综合不同科学领域的新概念，并提出学术上新的应用范畴
7、使用比喻和类推法去解释深奥及或抽像的科学概念
百度百科-科学普及
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