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其一：屠呦呦为什么不是院士？
有人说，屠呦呦之所以评不上院士，是因为她“不善交际”、“比较直率，讲真话，不会拍马，比如在会议上、个别谈话也好，她赞同的意见，马上肯定;不赞同的话，就直言相谏，不管对方是老朋友还是领导。”而实际上，像屠呦呦这样做出国际认可的重大科学贡献而落选院士的，在我国并非个案：“杂交水稻之父”袁隆平，比袁隆平晚一年当选美国国家科学院外籍院士的中科院上海系统所研究员李爱珍，享誉海内外的北京大学生命科学院教授饶毅……但与此形成鲜明对比的则是，四川大学副校长魏于全、中国农大原校长石元春、哈尔滨医科大学校长杨宝峰，虽然因涉嫌学术造假而屡遭检举、质疑，却依然稳坐院士的宝座;相当比例的政府高官和企业高管，顺风顺水地当上了院士，风光于政、学、商诸界。正所谓，有什么样的评价机制就会有什么样的团队出现。看来，是该检讨、改进两院院士的评选标准、方法和程序的时候了。
其二：屠呦呦为什么会引发争议？
2011年，在获得拉斯克临床医学奖时，尽管屠呦呦在获奖感言中一再表示：“我想这个荣誉不仅仅属于我个人，也属于我们中国科学家群体”，“荣誉也不是我个人的，还有我的团队，还有全国的同志们”。但在国内还是引发的不少的争议，诸如“不能把团队的成果归于一个人”、“把奖颁给她一个人，对项目的其他参与者不公平”之类的声音更是不绝于耳。一时“誉满天下，谤满天下”的尴尬之中，激起了人们对“平均主义、平衡观念”的声讨，激起了网民“如果中国人不在署名权上搞内耗，诺贝尔奖也许已经拿到手了”的感慨。更有报道称，上个世纪我国科学家发明了“人工合成胰岛素”后，已经得到了诺贝尔奖的提名，但中国政府坚持发明者署名必须是集体而不是个人，因这一点与诺贝尔的评选规则不符，导致该发明丢掉了评选的机会。由此可见，没有成熟的获奖心理，也是我们一直与诺贝尔奖无缘的原因之一。
其三：屠呦呦有哪些精神值得学习？
据屠呦呦介绍，当年是“要什么没什么，只能买来7个大缸，在几间平房里用土法做提炼”。就是在这样异常落后、极端艰苦的条件下，屠呦呦等年轻的科研人员怀着“为国家做贡献”的激情与梦想，全身心地投入工作，日复一日、年复一年，历经无数次失败，终于研制出挽救了数亿疟疾患者的“东方神药”，赢得了国际社会的尊重。一位年轻的科研人员在网上留言：向屠呦呦等老一辈科学家致敬！现在的科研条件比以前好多了，可怎么就难得做出世界级的领先成果呢？他给出的答案是：我们这个年代的科学家大多数都太浮躁了，往往不能静下心来挖掘原创的成果。屠呦呦40余年来默默无闻的刻苦专研，展示给世人的是“梅花香自苦寒来”的“韧劲儿”、“千锤万凿出深山”的“钻劲儿”、“柳暗花明又一村”的“悟劲儿”、“为有源头活水来”的“补劲儿”、“不畏浮云遮望眼”的“敢劲儿”。设若不具备不为世俗所动、扎扎实实做事的精神，一味地贪图名利，即便是拥有院士的头衔，也是很难站在科学的巅峰，接受全世界瞩目的。
钱学森手稿的相关评价
关于小学生致敬英雄的感言如下：
1、感激英雄的无私奉献：
亲爱的英雄，您是那些无私奉献自己的人中的一位。您为了保护我们，不惜冒生命危险，这让我们感到无比感激。
2、勇敢面对危险：
您是那些不怕困难和危险的人，您在火灾、洪水、自然灾害等危险情况下，毫不犹豫地站了出来，保护了无数人。
3、保护我们的安全：
感谢您为我们的安全而奋斗，您是那些警察、消防员、医生和军人中的一员，您的努力使我们感到更加安全。
4、为和平而战：
军人英雄们，您们为了维护国家的和平而努力，为了保卫我们的家园，您们付出了巨大的努力，我们要向您们致以最高的敬意。
5、教育英雄：
老师们，您们是我们的知识传播者和引导者，您的教导使我们变得更加聪明和有智慧。
6、医护英雄：
医生和护士们，您们在疾病和病痛面前英勇无畏，您们的治疗和护理使我们康复，感谢您们的付出。
7、社区英雄：
还有那些社区英雄，他们可能是环卫工人、邮递员、志愿者等，他们为了社区的和谐付出了很多。
8、科学英雄：
科学家们也是英雄，他们致力于探索未知，改善我们的生活，让我们更加了解世界。
9、环保英雄：
保护环境的人也是英雄，他们努力保护大自然，确保未来的世代也能享受美丽的地球。
10、学习英雄的品质：
我们要学习英雄们的坚韧、勇气、毅力和无私精神，这样我们也可以成为一个有价值的人。
11、感恩和尊敬：
我们要时刻感恩英雄的付出，对他们充满尊敬，要学会珍惜他们的奉献和努力。
12、英雄的精神：
英雄不仅仅是有超能力的人，他们是那些为了使世界更好而努力的人，他们的精神和勇气是我们的榜样。
致敬英雄是一种美好的行为，他们的付出和努力使我们的世界变得更美好，我们要永远铭记并学习他们的精神，为了创造更美好的未来而努力。
“这是极其珍贵的科学研究文献和科学精神财富”———数位中科院院士、不同领域的著名科学家，对展示半个多世纪以前青年科学家钱学森科研轨迹的手稿集，不约而同地赞不绝口、爱不释手。这部《钱学森手稿》不久前已由山西教育出版社出版。
钱学森以极富创新意识的科学研究和勤奋的努力，对火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论作出了重大开拓性贡献。他以满腔的爱国热情和对人民、对国家高度负责的精神，长期担任我国火箭和航天计划的技术***，为中国科学技术事业特别是“两弹一星”的成功和发展，立下不可磨灭的功勋。这部手稿集有助于人们了解他的成功之道，让读者真实地体会到钱学森献身科学事业的执著，治学态度的严密，创造性的思维和勤奋拼搏的努力。
这部《手稿》的第一页，是钱学森做博士论文的研究笔记。他的导师、世界著名的科学家冯·卡门先生已经给了他明确的思路和提示。但年轻的钱学森却并不因此“走捷径”，他仍然从搜集文献资料入手，从头开始自己研究问题，分析计算，建立数学模型，进行求解，并依次得出自己独立研究后的结论。
如此严格的治学态度，钱学森一生贯穿始终，成为他攀登科学高峰的基础。读过《钱学森手稿》的许多科技工作者无不感到“印象极为深刻”。深受感染的中国科学院院士庄逢甘认为，《手稿》是“最好的关于科学精神的教材”，因为其“学术内容世界一流，而它反映的科学精神和科学作风更堪称典范”。曾多年在科学界担任领导职务的张劲夫老人，读了这部手稿集后欣然写下《让科学精神永放光芒》的长篇感言，他回顾了钱学森一生中许多感人至深的故事。
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